全市藝術小人才比賽開鑼
來源:晨報網(wǎng) 2007-04-29 10:26:04

昨日,2005年武漢市藝術小人才比賽(美術類)在武漢市育才美術高中進行,共約1500名中小學生參賽。
據(jù)介紹,昨日進行的比賽共有陶藝、書法、繪畫和篆刻4個項目,其中報名繪畫的學生最多,書法和陶藝相當,篆刻相對較少。比賽共分小學低年段等6個級別。
據(jù)市教育局體衛(wèi)藝處的曹文偉處長介紹,比賽主要是讓學生充分展示他們的創(chuàng)造力和形象思維能力,通過自己的思維制作并創(chuàng)造,形成各自獨有的五花八門的作品。而他們對技術水平的要求則次之。
據(jù)悉,音樂類比賽將于本周六(12日)在漢口鐵中進行,也將有1500余名學生報名。
創(chuàng)作比賽全是抽象試題
晨報訊(記者 袁琦 通訊員 胡忠巍)昨日進行的藝術小人才美術類比賽上,競賽題全是抽象的一句話或一個詞,讓選手們自由發(fā)揮,展示自己的創(chuàng)作才能。
據(jù)介紹,昨日進行的4個項目、6個級別的比賽中,比賽題材都是給出如“下雪了”等3個抽象的詞語,讓學生自選其中一項,充分發(fā)揮自己的想像力進行創(chuàng)作,整個過程沒有具體實物可參照。
據(jù)了解,在藝術高考的各校自主選拔考試中,試題則多為一個固定的題目,如讓考生臨摹某物或某人。這與我市藝術小人才比賽的方式不太一樣。
市教育局體衛(wèi)藝處相關負責人介紹,該比賽與學校的選拔不一樣,比賽是讓學生發(fā)揮自己的能力,而學校的招生選拔則對學生的藝術基本功底和創(chuàng)作能力并重,且更重視學生的基本功底,所以出題不同。
但江岸區(qū)教研室小學美術教研員文志浩則認為,抽象的試題出給小學中低年齡段的學生是好,但對五年級以上的學生,則有待商量。
他說,孩子小時什么都不知道,只要自己認為是對的,就會按照自己的思維去做,即使“把手畫得比身體還大”也會受到家長的表揚,他們的作品充滿了童年的天真無邪?墒牵S著孩子長大,學的知識及懂的規(guī)矩增多,他們有了是非感,會對思維形成一種禁錮,創(chuàng)造力也由此大打折扣。這時,如果他們再把手畫得比身體大,不僅自己覺得不對,還會受到別人批評。
所以,文老師認為,五年級以后的孩子該怎樣進行美術學習及設立比賽項目,目前還是業(yè)內人士討論的重點。
家長期望“小人才”爭得名!伴T票”
晨報訊(記者 袁琦 通訊員 胡忠巍)昨日進行的全市藝術小人才比賽,報名人數(shù)再次刷新:今年總報名人數(shù)突破3000人。
江漢區(qū)一位五年級學生的家長朱女士很直接地說,在小學五年級以前,這個比賽她不怎么關注,孩子參不參加或能不能拿獎都無所謂,當時是重在參與?墒墙衲辏貏e希望孩子能參加比賽并獲獎,因為“根據(jù)往年經(jīng)驗,孩子在升學時會因為有該賽事的獲獎證書而有一定的錄取優(yōu)惠”。
據(jù)了解,藝術小人才比賽成績是目前中考錄取中,惟一可獲得升學優(yōu)惠的比賽成績。
在全市小升初的電腦派位及中考錄取中,參加了全市藝術小人才比賽并獲一定級別獎項的學生,或多或少都會有些優(yōu)惠政策,如可參加兩次電腦派位或錄取加分等,這導致許多家長希望,孩子能通過參加這些比賽多獲得一些進入名校的“門票”。
市教育局體衛(wèi)藝處的曹文偉處長認為應該辯證地看待這件事:在錄取中將該比賽獎項作為錄取的優(yōu)惠政策,確實是為了人才選拔的需要。特長生的選拔也需要一定的機制,就像中考和高考的文化課考試一樣,要知道一個孩子在某些方面的水平如何,考試或比賽是較為公平的選擇。但曹處長也指出,許多家長送孩子進行藝術類培訓并參加各種比賽,一方面也是為了提高孩子的藝術能力和品質,當然,不可否認也存有功利心:如果孩子升學時分數(shù)差一點,這個就能幫孩子一把,所以也是個很好的機會。
方便特色高中選拔 初三年級單獨設組
晨報訊(記者 袁琦 通訊員 胡忠。┳蛉者M行的全市藝術小人才比賽上,共分了小學低年段等6個級別進行比賽,其中初三年級單獨分組。
據(jù)市教育局體衛(wèi)藝處相關負責人介紹,這樣分組,一方面是因為初三學生學了3年的藝術,其水平肯定高于初一、初二年級,所以單獨分組。另一方面,則是因為藝術小人才比賽成績是在中考錄取中惟一可獲得升學優(yōu)惠的比賽,我市的一些特色高中招收一批有專業(yè)功底的學生,這是一個很好的途徑。
據(jù)了解,對于這些藝術特長學校,除通過全市藝術小人才比賽“搜索”人才外,我市還將在4月舉行一次體藝特長生測試。
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