漫畫新概念英語是一種輕松愉快的互動式教學(xué)模式

　　經(jīng)過授課實驗證實：漫畫新概念不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，可以使孩子在活躍的氛圍中主動接受知識而不是被迫的做練習(xí)和背課文，而且看漫畫進(jìn)行復(fù)述和交流的環(huán)節(jié)，還充分激發(fā)了孩子的想象力，開闊了孩子的思維，這有利于孩子創(chuàng)造性寫作的提升與發(fā)展，從而全面提升孩子應(yīng)用英語的能力，同步實現(xiàn)從“學(xué)英語”到“用英語”的跨越。

　　傳統(tǒng)新概念英語教學(xué)是一種填鴨式的教學(xué)模式

　　家長們在平時經(jīng)常會向老師反映：“孩子對英語總是會背不會用�！逼鋵�，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與老師的教學(xué)方式有很大的關(guān)系�！缎赂拍钣⒄Z》是非常經(jīng)典的教材，因而很多文章都需要背誦。這樣，在老師的講解之后，生硬、死板的記憶課文和單詞，對于中小學(xué)生來說，可能也不會很費(fèi)力，可如若將死記硬背下來的東西應(yīng)用在口語和作文中，就要再費(fèi)上幾番功夫了。

　　漫畫新概念VS傳統(tǒng)新概念后的優(yōu)勢

　　單詞記憶更加簡單容易

　　傳統(tǒng)新概念教重點(diǎn)單詞angrily時，老師會說這個詞是副詞adv.，意思是生氣地。這樣的記憶方式死板、機(jī)械、抽象無趣。

　　漫畫新概念將將這個詞與漫畫相結(jié)合，告訴孩子什么樣才叫angrily？ 老師會拿出相應(yīng)漫畫圖片，學(xué)生一看就明白，再次想說生氣這個單詞的時候，腦中浮現(xiàn)的會是這幅漫畫，隨之說出angrily這個單詞，從而擺脫漢譯英的思維模式，幫助孩子牢固的掌握詞匯。

　　課文內(nèi)容更加形象生動

　　漫畫新概念的每一篇文章都配有結(jié)合文章內(nèi)容的漫畫按照文章的故事的發(fā)展情節(jié)，以漫畫的形式重新將文章內(nèi)容展現(xiàn)給孩子。課文中的每一句話和每一個重點(diǎn)詞匯繪制成漫畫，與課文緊密聯(lián)系，使孩子能夠看圖說出課文。充分激發(fā)孩子的想象力、有效挖掘孩子的創(chuàng)造性思維能力和語言組織能力。

　　語法難題迎刃而解

　　傳統(tǒng)新概念的語法教學(xué)首先要告訴孩子什么是過去時、什么是現(xiàn)在時等等，孩子可能會跟老師說他明白了。但是一到考試，當(dāng)他遇到同樣的問題他還是會錯。這說明孩子一時的明白，只不過是進(jìn)行了簡單的記憶而已，并沒有真正的理解，更不用說活學(xué)活用了。

　　漫畫新概念的語法教學(xué)，能夠讓孩子不知不覺的學(xué)會怎樣用語法，出口就是正確的語法，形成英語的思維。我們?yōu)槊恳徽n的語法設(shè)計了以故事為依托的漫畫，漫畫中的人物看似在進(jìn)行簡單的對話，其實字里行間都滲透著本課的語法。老師會在課堂上配以必要的形象性講解，孩子就可以很容易的理解，不需要被動的刻意記憶語法條框，是孩子能夠真正的在形象的語言環(huán)境中和使用的過程中體會語法的用途。

　　從此告別啞巴英語

　　傳統(tǒng)英語教學(xué)課程多是以語法、習(xí)題為主，對學(xué)生聽、說能力訓(xùn)練相對較少，學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，由于缺乏語言環(huán)境，往往應(yīng)試能力不錯，但聽、說能力較弱，這就造成孩子會看、會寫卻聽不太懂、說不太像的"啞巴英語"現(xiàn)象。

　　漫畫英語借助漫畫，通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、老師的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、趣味性的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生設(shè)計了一個互動的母語式英語聽說學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的英語聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。漫畫英語課堂讓孩子的話語權(quán)變多了，使孩子能從簡單的看圖說話能力，變?yōu)閾碛谐隹诔烧碌目谡Z水平。

　　漫畫新概念的每一篇文章都按照故事的發(fā)展情節(jié)以漫畫的形式重新將文章內(nèi)容展現(xiàn)給孩子，讓孩子在看見漫畫的那一瞬間就愛上學(xué)習(xí)新概念。書中將打造出10個主要卡通人物，整本書就是完整的連環(huán)畫。孩子在課余時間翻翻漫畫，就能夠自然而然地回顧起新概念課文，使孩子的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃�。此外，為了讓孩子能夠更深刻的理解新概念課文精髓，我們還精心設(shè)計和補(bǔ)充了豐富的外國文化背景知識，并繪制成漫畫，編織成故事，恰如其分地融進(jìn)教師講義，將深奧的背景知識簡單地展現(xiàn)給孩子，使孩子能夠從漫畫了解美國和英國人是怎樣學(xué)習(xí)、生活和工作的。

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