著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴認為，父母和教師在兒童良好習慣的培養(yǎng)中，應(yīng)遵循以下幾條原則：

    1、以身作則。

    2、注意第一次�！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯�！�

    3、不要有例外。“養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣。”

    4、發(fā)揮兒童的主動性。“做這個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經(jīng)的，都要靠‘做’的。所以凡是學生能夠自己做的，你應(yīng)該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當讓他自己想。最危險的，就是兒童沒有思想的機會。我們?nèi)艘惶斓酵硭�做的事情，所有的活動，十之八九都是習慣。早上起來，穿衣是習慣，吃飯是習慣，走路是習慣，寫字是習慣，運動是習慣，睡是習慣，一切的一切，都受習慣的支配，思想的時間卻是很少。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應(yīng)當從旁觀察，相機指導(dǎo)。直接經(jīng)驗，自己思想，是學習中的唯一門徑�！�

    5、持之以恒，循序漸進。“不斷地做，是養(yǎng)成習慣的必要步驟，單是知而不行，單是理論而無實踐，樣樣事體都不會成功。不斷地做，習慣養(yǎng)成了，然后可以持續(xù)不斷，表現(xiàn)出成績來。”

    6、積極的鼓勵�！耙磺械囊磺�，你要用鼓勵的方法來控制兒童的行為，來督促兒童的求學。消極的制裁不會發(fā)生多大的效果的，有時候反而容易引起他的反感�！�

     7、多接近自然和社會。走進自然和深入社會是養(yǎng)成兒童良好習慣的有效途徑。