檢測(cè)學(xué)生在語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力是英語(yǔ)(Q吧)高考的主要目標(biāo),而完型填空和閱讀理解這兩部分集中體現(xiàn)了這兩點(diǎn)，所以這兩部分是英語(yǔ)高考(Q吧)中的重點(diǎn)題型，占據(jù)了較大的分值，同時(shí)也是學(xué)生容易失分的部分。

　　完型填空：揣摩前因后果，尋找解題線索

　　完型填空又稱綜合填空，是一種綜合性語(yǔ)言測(cè)試題，它不同于單純的語(yǔ)法或詞匯測(cè)試題，而是要求學(xué)生從語(yǔ)篇的整體內(nèi)容出發(fā)，借助詞匯、句子結(jié)構(gòu)、文化背景、上下文等來(lái)做出選擇。學(xué)生在這類題目中的失分主要是由于片面理解句子，脫離上下文所致。因此在解題時(shí)要注意的是：

　　一、千萬(wàn)不要急于下筆，必須先通讀全文，了解文章大意后再進(jìn)行解題。

　　二、當(dāng)遇到難以判斷的情況時(shí)，先不要著急，回頭看看前面的文章，或者接著往下讀，仔細(xì)揣摩一下前因后果、邏輯關(guān)系、作者思路等，總能找到相應(yīng)的線索幫助解題。

　　三、就近幾年的完型填空題來(lái)看，還要求學(xué)生能把握文章的整體風(fēng)格。比如在一篇文章中，有一個(gè)空格需填作者認(rèn)為生活中充滿了什么，經(jīng)排除學(xué)生最后在“challenge”還是“misery”之間猶豫，其實(shí)如果能夠總攬全篇，就不難發(fā)現(xiàn)這是一篇?jiǎng)?lì)志的文章，作者的整體寫作風(fēng)格是明快的，在這個(gè)空格處若填入“misery”一詞，顯然與文章整體格格不入，那么“challenge”就是更合適的選擇。

　　四、答題時(shí)要注意詞與詞、句與句、段落與段落間的關(guān)系，比如在“social”與“economic”中間應(yīng)填入的詞是“culture”，與“physical”并列的就應(yīng)是“mental”。再如，要判斷作者下面要講的內(nèi)容到底是承接上文的，還是轉(zhuǎn)折的，或是總結(jié)概括的等等，據(jù)此來(lái)選擇“however”、“andtherefore”、“inaword”等相應(yīng)的連接部分。

　　五、今年高考將完型填空的第一篇改為選詞填空類，其解題思路其實(shí)也大同小異，只是學(xué)生應(yīng)在解題前加入一個(gè)步驟——將所給的單詞依照詞性劃分歸類，判斷句子的結(jié)構(gòu)后確定所缺詞的詞性，最后根據(jù)詞義填入。如此逐一排除，難度會(huì)有所降低。

　　閱讀理解：理順文章思路，弄清題目的類型

　　閱讀理解的測(cè)試重點(diǎn)在詞匯、閱讀速度和理解能力三個(gè)主要方面。按測(cè)試題型可分為文章的話題、中心思想、結(jié)構(gòu)、寓意、細(xì)節(jié)、詞義猜測(cè)及邏輯推理等。閱讀與完型的共通之處是：都對(duì)考生在上下文理解方面有較高的要求。給學(xué)生以下幾條建議：

　　一、一切要以文章為出發(fā)點(diǎn)，切忌以自己的觀點(diǎn)取代文章中作者的觀點(diǎn)。

　　二、注意把握文章的題材和體裁，在閱讀過程中保持清晰的思路，順著文章的脈絡(luò)讀下去。

　　三、弄清題目的類型，如細(xì)節(jié)往往是散布在文章各處的，詞義猜測(cè)或指代關(guān)系則要看其上下的幾句句子，主旨題可以在文章或段落的開頭結(jié)尾部分尋找答案。

　　四、掌握詞匯手冊(cè)中所列的詞語(yǔ)，在閱讀時(shí)不要因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識(shí)的單詞而影響閱讀速度，要以文章整體為主。但有時(shí)也可采取文章與題目相結(jié)合的方法，尤其當(dāng)文章難度較大時(shí)，不妨從題目中尋找一下提示。

　　五、注意閱讀理解中的干擾項(xiàng)，主要包括脫離原文、以偏概全、擴(kuò)縮范圍、偷換概念、正誤并存等。

　　考前準(zhǔn)備：做題要精，知識(shí)要博

　　無(wú)論是閱讀還是完型，都要講究“精”與“博”，看似矛盾的兩者其實(shí)是相輔相成的。

　　“精”是指不要盲目地以題海戰(zhàn)作為提高的途徑。高三是總結(jié)概括階段，學(xué)生的時(shí)間也很緊張，所以更講究“精做題，細(xì)研究”。做題時(shí)要控制時(shí)間，營(yíng)造實(shí)戰(zhàn)氛圍，每次進(jìn)行自我評(píng)分，錯(cuò)題要仔細(xì)分析原因，每一個(gè)選項(xiàng)都要知道錯(cuò)或?qū)υ谀睦�，找出自己的弱點(diǎn)，再有針對(duì)性地尋找這一類型的題目操練。

　　而“博”的概念就不只局限于英語(yǔ)了，由于高考中語(yǔ)篇涉及面相當(dāng)廣，上至天文地理，下至社會(huì)民俗，所以如果學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄是很吃虧的。學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)注重積累，多了解時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、文學(xué)作品、科學(xué)新發(fā)現(xiàn)等等。學(xué)習(xí)是一個(gè)整體和廣義上的概念，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同樣是無(wú)處不在的，擁有廣博的知識(shí)對(duì)于高考語(yǔ)篇的理解是有百利而無(wú)一害的，而且也會(huì)為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，閱讀與完型的解題能力的提高非一朝一夕之功，但是只要學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，摸索出適合自己的方法，就一定能夠有所提高。