專家指導(dǎo):考試中巧擬作文標(biāo)題的五妙法
來源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:匿名 2009-02-25 19:00:47

標(biāo)題是文章的眼睛,它體現(xiàn)著文章的靈魂。話題作文的出現(xiàn),給學(xué)生留下擬題的充分自由權(quán),同時(shí)也帶來一定的難度。如何才能擬出新穎脫俗、富有個(gè)性的標(biāo)題呢?下面向同學(xué)們介紹五種方法。
一、妙用修辭法
修辭能夠增強(qiáng)語言的說服力和感染力,能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。
如運(yùn)用比喻的修辭手法:“生活是本無字書”、“生活是五味瓶”。
運(yùn)用設(shè)問的修辭手法:“誠信是什么”。
運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法:“背后的艱辛,眼前的鮮花”。
運(yùn)用對(duì)比的修辭手法:“痛并快樂著”、“高尚與卑鄙”、“有欲與無欲”。
運(yùn)用修辭手法擬出的題目,可以使讀者感到生動(dòng)活潑,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
二、逆向思維法
對(duì)事物的認(rèn)識(shí),我們常采用辯證的方法。對(duì)作文中的話題,我們也要從正反兩個(gè)方面去思考,摒棄慣用的思維定式,對(duì)已成定論的事理反過來想一想,然后構(gòu)思題目。
如讀《愚公移山》后寫讀后感,可擬題為“移山不如搬家”。
針對(duì)“近朱者赤,近墨者黑”,可擬題為“近朱者未必赤,近墨者未必黑”。
針對(duì)“孟母三遷”,可擬題為“污濁的環(huán)境更能造就人”。
再如“開卷未必有益”、“小題何妨大作”、“少年也識(shí)愁滋味”、“讀書非‘破’豈能有神”,等等。這樣的擬題,能引起讀者的好奇,吸引讀者去閱讀。
三、巧設(shè)懸念法
在標(biāo)題中設(shè)置懸念,把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來,也能緊緊抓住讀者的心。同時(shí),一個(gè)富有懸念的題目,也會(huì)讓你有話可說。如“富有的乞丐”、“為啥服毒,福樓拜”、“在月球安家”、“十七個(gè)太陽之后”、“美麗的謊言”、“那次,我真的哭了”,等等。
四、引用嫁接法
有些古代詩詞、成語、現(xiàn)代流行歌詞、廣告詞等非常優(yōu)美,借用它們做文章的題目,既顯得活潑風(fēng)趣,又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境中。
如引用名言:“言必行,行必果”、“學(xué)海無涯苦作舟”、“有志者事竟成”。
引用詩詞:“人約黃昏后”、“似曾相識(shí)燕歸來”、“風(fēng)景這邊獨(dú)好”、“驀然回首”、“道是無晴(情)還有晴(情)”。
引用成語:“在劫難逃”、“天網(wǎng)恢恢”、“一諾千金”、“南轅北轍”。
引用歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”、“九百九十九朵玫瑰”、“流著淚的你的臉”、“讓我歡喜讓我憂”。
引用學(xué)科用語:“幾何人生”(數(shù)學(xué)用語)、“快樂守恒定律”(物理用語)、“患者吳成新診斷書”(醫(yī)學(xué)用語)、“心靈底片”(攝影用語)、“拍賣你的生涯”(商業(yè)用語)、“當(dāng)心孩子缺‘鈣’”(生物用語)。
五、點(diǎn)化翻新法
將現(xiàn)成的名言警句、成語、俗語、廣告等改動(dòng)一兩個(gè)字后賦予全新的寓意,或者反其意用之,這樣的標(biāo)題推陳出新,惹人注目。
翻新成語:“杞人憂水”。
翻新詩詞:“成功誠可貴,學(xué)業(yè)價(jià)更高”。
翻新廣告語:“誠信在手中,萬事皆成功”。
翻新歌曲名:“掀起語文的蓋頭來”。
讓文章標(biāo)題新穎別致,方法很多。當(dāng)然,擬題只是作文成功的第一步,要想作文出色,還須在選材、構(gòu)思、語言等方面下功夫,只有這樣,才能題文相稱,渾然一體,否則會(huì)出現(xiàn)華而不實(shí)、虎頭蛇尾等弊病。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總