孩子做作業(yè)拖拉的問(wèn)題，是家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題。我想讓家長(zhǎng)在冷靜下來(lái)，讓另外一個(gè)自己出來(lái)，關(guān)心自己的感受，不再執(zhí)著于“這個(gè)問(wèn)題該怎么辦”。

　　親愛的家長(zhǎng)，請(qǐng)相信我，孩子沒(méi)有什么問(wèn)題。他們和你一樣，需要被理解和體諒。當(dāng)你可以關(guān)心自己了，才有能力關(guān)心孩子。所以，先停一停，關(guān)心自己。

　　有很多作業(yè)是不值得做的。但我們確實(shí)不能這樣對(duì)孩子說(shuō)。我也不知道為什么。大概還想在孩子的心中，給今天的教育留一些位置吧。

　　那么，該怎么對(duì)孩子說(shuō)呢？

　　下次，再遇到孩子做作業(yè)拖拉的情況，請(qǐng)告訴他：“媽媽/爸爸小時(shí)候也是這樣的。”體會(huì)一下這句話，試一試，看看這句話的神奇效果。

　　對(duì)于那些值得做的作業(yè)，孩子做起來(lái)拖拖拉拉，只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：孩子不是不想做，而是不會(huì)做。

　　你可以教孩子嗎？如果你也不很在行，和孩子一起看看，究竟問(wèn)題出在哪里，看看誰(shuí)能幫助他。他的任課老師？還是為他請(qǐng)一位好的家教老師。辦法總是有的。想三個(gè)辦法，其中必有一個(gè)是好的辦法。

　　做作業(yè)是孩子的事情，幫助孩子才是大人的事情。不要代替孩子承擔(dān)責(zé)任，那樣是很危險(xiǎn)的。如果孩子不做作業(yè)，家長(zhǎng)可否不管呢？家長(zhǎng)敢不敢不管？讓我們來(lái)想一想，家長(zhǎng)不管后，會(huì)有什么后果呢？

　　首先，家長(zhǎng)的心態(tài)好一些。這是你的事，不是我的事，我選擇做自己喜歡做的事。家庭的氣氛不再緊張。

　　其次，孩子心態(tài)會(huì)好一些。爸爸媽媽不再罵我了，也不管我。沒(méi)人管真爽啊，好奇怪啊。

　　再次，老師會(huì)很生氣。這家人不管孩子，孩子不完成作業(yè)。我也不管了。這是一種結(jié)果。另一種結(jié)果是，老師在班級(jí)里罵孩子。讓孩子覺(jué)得很不舒服。

　　到了這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以找孩子聊一聊，這一段時(shí)間以來(lái)生活過(guò)得如何，媽媽/爸爸不管了感受如何？老師的反映如何？孩子的感受如何？

　　聽聽孩子怎么說(shuō)，然后對(duì)孩子坦誠(chéng)地表達(dá)一下自己的感受。真誠(chéng)地告訴孩子，你的困惑、感受以及你的期待。把孩子當(dāng)成朋友，而不是為了教育他而說(shuō)一些大道理。說(shuō)些不好聽的大道理，還要求別人必須聽，是不尊重自己和別人的表現(xiàn)。

　　談話的時(shí)候，不帶負(fù)面的情緒，也許你會(huì)看到你要的答案。