每年秋季開學(xué)前，由于未達到入學(xué)年齡，像小鵬這樣回到幼兒園“復(fù)讀”的情況不在少數(shù)。為了讓孩子“公平”，部分家長對學(xué)校軟磨硬泡，最后選擇交贊助費將孩子送進小學(xué)，少則繳數(shù)千，多則上萬元。
　　“媽媽，怎么同學(xué)們都上小學(xué)了，我還要讀學(xué)前班？”今年9月1日開學(xué)的第一天，看著昔日的同伴蹦蹦跳跳進入新教室，自己卻成為幼兒園“復(fù)讀生”的小鵬不禁向媽媽哭訴。媽媽不得不告訴他：你差兩個月才滿6周歲，還沒到入學(xué)年齡。
　　每年秋季開學(xué)前，由于未達到入學(xué)年齡，像小鵬這樣回到幼兒園“復(fù)讀”的情況不在少數(shù)。教育部日前傳出消息，目前正醞釀對嚴格的小學(xué)入學(xué)年齡規(guī)定“松綁”，學(xué)校在優(yōu)先保障年滿6周歲兒童入學(xué)的前提下，可考慮接收將滿6周歲的兒童入學(xué)。
　　新規(guī)可不可行？記者昨日走訪了有關(guān)各方。
　　家長
　　或者“復(fù)讀”或者繳錢
　　記者從本市多所幼兒園獲悉，幼兒園大班孩子“復(fù)讀”現(xiàn)象并不少見。
　　“主要是由于還沒到入學(xué)年齡，小學(xué)不收。”渝中區(qū)實驗幼兒園一位老師介紹，每年秋季開學(xué)，幼兒園都會有近10個孩子不得不回來“復(fù)讀”。
　　“晚幾天就得等一年，實在想不通。”家長劉雪軍認為，因為年齡門檻回幼兒園“復(fù)讀”，不僅耽誤孩子上學(xué)的時間，而且容易挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
　　為了讓孩子“公平”，部分家長對學(xué)校軟磨硬泡，最后選擇交贊助費將孩子送進小學(xué)，少則繳數(shù)千，多則上萬元。
　　學(xué)校
　　不提倡學(xué)生提前入學(xué)
　　從事小學(xué)教育的老師，對學(xué)生提前入學(xué)則大都持反對意見。
　　渝中區(qū)中山小學(xué)校長陳敏說，現(xiàn)在的孩子，智力發(fā)育比較早，學(xué)前教育也比較豐富，應(yīng)該說，智商上是完全沒問題的。但還沒滿6周歲的孩子，在心理或者身體承受能力上還欠缺，比如有的手指關(guān)節(jié)發(fā)育不完全，長時間寫字會感覺很累。因此，學(xué)校對要求提前入學(xué)的孩子，一般都建議回幼兒園再讀1年。
　　南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)一年級班主任陳老師說，自己從事教育事業(yè)8年來，還沒有教過5歲入學(xué)的學(xué)生。“一方面，不滿6歲的孩子承受不住學(xué)習(xí)的壓力，而且，孩子也應(yīng)有一個美好完整的童年。”她認為，孩子最恰當(dāng)?shù)娜雽W(xué)年齡應(yīng)該是6歲半。
　　幼教老師
　　應(yīng)對兒童做入學(xué)測試
　　今年才5歲多一點的小妍是幼兒園里的“明星”，父母都是博士生，良好的學(xué)前教育讓她已能識1000余個漢字、會背近百首唐詩，一年級的漢語拼音、加減法都基本掌握了，但今年秋季去小學(xué)報名還是不收。
　　“我覺得入學(xué)年齡應(yīng)該因人而異，尤其是要看他們在幼兒園最后一年的發(fā)育情況，包括語言能力、身體協(xié)調(diào)能力、對事物的接受能力等，然后作出判斷。”小妍的爸爸胡先生表示，如果自己的孩子跟其他同齡孩子沒有明顯差別，就建議可以上學(xué)。
　　針對這種智商發(fā)育超前的“小月份孩子”，一些長期從事幼兒教育的老師提出建議，入學(xué)時學(xué)�？砂才乓恍y試，如果他們的身體和心理完全具備上學(xué)的能力，應(yīng)該為他們提供入學(xué)的機會。
　　專家
　　切忌“拔苗助長”
　　市教委基教處有關(guān)負責(zé)人介紹，過去在小學(xué)入學(xué)年齡規(guī)定上存在一定彈性，但伴隨新修訂的《義務(wù)教育法》的實施，本市嚴格執(zhí)行“年滿6周歲才能入學(xué)”的規(guī)定，而且在有關(guān)部門對義務(wù)教育進行執(zhí)法檢查時，小學(xué)年齡不符規(guī)定將涉嫌違反《義務(wù)教育法》。
　　該負責(zé)人稱，目前并未收到教育部相關(guān)部門關(guān)于入學(xué)年齡的新的解釋，因此是否在入學(xué)年齡規(guī)定“放口子”，將會非常慎重。“應(yīng)該說，小學(xué)入學(xué)年齡，可以推遲，但不能提前。”
　　市中小學(xué)保健所副所長曹型遠表示，早教盛行的今天，家長盲目地過早對孩子進行知識和技能訓(xùn)練，有些5歲左右的孩子已經(jīng)學(xué)完了一年級的所有內(nèi)容，有的還參加了繪畫班、跳舞興趣班，由此家長覺得自己的孩子夠聰明、有天賦，認為孩子具備了接受義務(wù)教育的條件�？蓪嶋H上孩子學(xué)到的那點知識和能力是家長提前強化培養(yǎng)的結(jié)果，與孩子本身的身心智力發(fā)展沒有太大關(guān)系。
　　他建議，孩子上學(xué)切不可盲目求早，寧愿打好基礎(chǔ)，也不要“拔苗助長”。

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