《綱要》亮點四：

　　教師工資不低于公務(wù)員

　　現(xiàn)況與點評：財政統(tǒng)籌不一急待解決

　　據(jù)了解，廣州市屬學(xué)校中小學(xué)教師待遇基本實現(xiàn)“兩相當(dāng)”，市屬義務(wù)教育學(xué)校已于2009年教師節(jié)前兌現(xiàn)了績效工資。蘿崗、南沙、番禺等大部分區(qū)、縣級市已實現(xiàn)了中小學(xué)教師待遇“兩相當(dāng)”。這是否就意味著廣州教師真正安心從教了呢？廣州一中學(xué)的辦公室負責(zé)人姚老師等否定了這一點，“天河的高級教師月薪過萬元，越秀一般僅五六千元”，教師待遇不一樣的情況可能在績效工資實施后會有所改善，但只要各區(qū)統(tǒng)籌財政預(yù)算的情況存在，就不會根本改變。

　　《綱要》亮點五：

　　在中小學(xué)設(shè)置正高級職務(wù)(職稱)

　　現(xiàn)況與點評：廣東、廣州正先行試點

　　據(jù)廣州市教育局負責(zé)人介紹，從2008年開始，按廣東省的統(tǒng)一部署，廣州市已經(jīng)開始試點在小學(xué)設(shè)置副高級職級，由省統(tǒng)一評審。

　　高等教育階段

　　《綱要》亮點六：

　　高等教育毛入學(xué)率達到40%

　　《綱要》提出：2020年高等教育的毛入學(xué)率要達到40%。

　　現(xiàn)況與點評：入學(xué)率提高要求投入提高，用人或?qū)⒉辉?ldquo;唯學(xué)歷論”

　　提高高等院校的入學(xué)率，并非“多招人”就能解決。記者了解到，以廣州地區(qū)的高校為例，在近年來招生人數(shù)保持規(guī)模、未大幅增長的情況下，許多學(xué)校的校舍、師資、實驗設(shè)備等尚不能滿足需求。而10年后將有2億人擁有大學(xué)學(xué)歷的預(yù)期也讓人擔(dān)憂：“大學(xué)生就業(yè)難”會不會愈演愈烈？大學(xué)生會不會嚴重“貶值”？

　　《綱要》亮點七：探索招生與考試相對分離

　　《綱要》最吸引眼球的地方之一，就是明確提出要推進考試招生制度改革。

　　現(xiàn)況與點評：高校只等實施細則便可“大干一場”

　　中國的高考被比喻成“千軍萬馬擠獨木橋”，說“一考定終身”也毫不為過。“但高考不應(yīng)該是挑選人才的唯一手段和做法。”暨南大學(xué)招生辦主任莊友明表示，高校一直都渴望獲得更大的招生自主權(quán)，如今“只等實施細則便可大干一場”。

　　職業(yè)教育部分

　　《綱要》亮點八：

　　職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)

　　《規(guī)劃綱要》提出，要鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。

　　現(xiàn)況與點評：分類考試應(yīng)突出職業(yè)教育特色

　　廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長方健壯表示，“逐步實施高等學(xué)校分類入學(xué)考試”對高職學(xué)校來講是一個福音。方健壯認為，如果分類考試，那么從考試的科目設(shè)置、考試內(nèi)容和題型上都應(yīng)該區(qū)別于高等學(xué)校普通本科入學(xué)考試。

　　而“職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)”的途徑，目前卻顯得較狹窄。記者了解到，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后基本不能再考全日制普通本科。但在眼下的用人市場中，公務(wù)員、事業(yè)單位等大多數(shù)都要求應(yīng)聘者具備全日制普通本科文憑。“而且中國多年以來形成的傳統(tǒng)觀念就是看重本科學(xué)歷，學(xué)生念了高職，將來總要尋求深造或職業(yè)發(fā)展，這條通路必須打通。”