不久前讀到一位現(xiàn)居美國(guó)的中國(guó)媽媽撰文，謂少見(jiàn)海外華人教育孩子講母語(yǔ)，單以說(shuō)英語(yǔ)為傲，甚者國(guó)內(nèi)報(bào)上稱某少年人自小家里只講英語(yǔ)，中學(xué)即考托福滿分，如此等等，中國(guó)人對(duì)自身母語(yǔ)實(shí)在不夠尊重，不學(xué)中文無(wú)以愛(ài)家愛(ài)國(guó)，無(wú)以仁義禮儀云云。

　　誠(chéng)其言，堅(jiān)持用自己的母語(yǔ)教導(dǎo)下一代，這一點(diǎn)我極力贊同。但是，如果拋開(kāi)各語(yǔ)言孰優(yōu)孰劣的爭(zhēng)執(zhí)，換一個(gè)角度來(lái)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片更廣闊天地。首先來(lái)看看猶太家庭的語(yǔ)言教育，常聽(tīng)人言猶太人聰明，通四五種語(yǔ)言甚至更多，毫不成問(wèn)題。為什么呢?

　　有這樣一個(gè)段子流傳：一個(gè)猶太小孩自幼修了八種語(yǔ)言，德籍母親教他德語(yǔ)，俄籍父親教他俄語(yǔ)，家中念經(jīng)用的是希伯來(lái)語(yǔ)，祖母教他猶太語(yǔ)，某個(gè)叔叔從美國(guó)回來(lái)教他英語(yǔ)，某個(gè)伯伯教他法語(yǔ)，某個(gè)姑姑跟他講意大利語(yǔ)，某個(gè)阿嬸講的是西班牙語(yǔ)，最后，上幼兒園用的是波蘭語(yǔ)，居住國(guó)語(yǔ)文。這個(gè)段子想說(shuō)的是，猶太民族漂泊帶來(lái)的多語(yǔ)種環(huán)境，固然為孩子受益原因之一，更關(guān)鍵的秘訣在于———每個(gè)大人只專授孩子一種語(yǔ)言，不要交雜混亂，小孩才能同時(shí)學(xué)會(huì)好幾種語(yǔ)言。

　　有個(gè)朋友嫁了法國(guó)先生，誕下孩子才幾天，一位相當(dāng)于國(guó)內(nèi)居委會(huì)做婦女工作的法國(guó)大媽登門(mén)就訪，一見(jiàn)中國(guó)媽媽，大喜，諄諄教導(dǎo)道：“您一定要跟他說(shuō)中國(guó)話!而且，嬰兒期就開(kāi)始跟他說(shuō)，說(shuō)很多很多，不停地說(shuō)。”

　　朋友還在遲疑：“他長(zhǎng)大了還是要跟我說(shuō)法語(yǔ)怎么辦?”

　　“沒(méi)關(guān)系，他說(shuō)法語(yǔ)，您堅(jiān)持回應(yīng)漢語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間他也會(huì)跟您說(shuō)漢語(yǔ)了。另外，學(xué)幾種語(yǔ)言的嬰兒，相比講單一語(yǔ)言的同齡人，可能開(kāi)口說(shuō)話比較遲，因?yàn)樗�腦子需要更多時(shí)間把不同語(yǔ)言辨認(rèn)歸類，所以不用著急擔(dān)心。孩童學(xué)兩種或兩種以上語(yǔ)言，即使不提以后怎樣，對(duì)兒童大腦成長(zhǎng)已有極大益處。”

　　于是朋友告訴我，她一輩子沒(méi)跟其他人講過(guò)那么多的漢語(yǔ)。雖然辛苦，我想，她的努力不會(huì)白付流水。從兒童心理學(xué)而言，雙語(yǔ)家庭中，兒童往往更容易學(xué)習(xí)父親的語(yǔ)言，因?yàn)楦赣H代表社會(huì)關(guān)系那一邊，而語(yǔ)言，是建立社會(huì)關(guān)系的重要工具。不過(guò)，許多媽媽堅(jiān)持成功的實(shí)例，很為朋友的母語(yǔ)教育打氣。

　　例如一對(duì)好友夫婦，丈夫加拿大人，妻子來(lái)自墨西哥，女兒已十七八歲，講一口流利的法、英、西班牙語(yǔ)。這位墨西哥媽媽悄悄告訴我她的心得：“我從來(lái)不采取強(qiáng)迫態(tài)度。女兒小一點(diǎn)的時(shí)候，不愿意和幼兒園別的小朋友顯得不一樣，我就保全她的面子，在她朋友面前不跟她說(shuō)西班牙語(yǔ)，但是單獨(dú)時(shí)候就堅(jiān)持說(shuō)。等她長(zhǎng)大了呢，會(huì)講另一種語(yǔ)言成了很自豪的事情，甚至在朋友面前也不避忌了，主動(dòng)跟我說(shuō)西語(yǔ)。”墨西哥媽媽一臉燦爛。

　　類似聽(tīng)聞多了，我不由憶起兒時(shí)一些“鄉(xiāng)下話”。故鄉(xiāng)屬南越之地，隔壁小鎮(zhèn)古為海上絲路港口之一，鎮(zhèn)上方言大相異，小孩子的我十分感興趣，才嘻嘻哈哈學(xué)兩句，竟然當(dāng)即招惹大人打壓“難聽(tīng)的鄉(xiāng)下話，不要學(xué)!”

　　此語(yǔ)言，彼語(yǔ)言，人間本無(wú)貴賤之分，若有，人為踐踩出來(lái)耳�？蓱z我，縱然失去變得聰明的機(jī)會(huì)，幸而以勤補(bǔ)拙，終得少長(zhǎng)一副勢(shì)利眼。華夏遍地豐富的各地方言，乃一大寶貴的語(yǔ)言資源，今有逐漸消減之勢(shì)，殊不知，要好好開(kāi)發(fā)娃娃們腦子，遍地方言是最好開(kāi)發(fā)工具，就地取材即可。什么時(shí)候我們也可以流傳一個(gè)關(guān)于語(yǔ)言天才的中國(guó)版段子呢。