深圳特區(qū)報(bào)訊(記者 王劍鋒 通訊員 肖毅)日前，在北京國(guó)家教育行政學(xué)院開(kāi)辦的全國(guó)第4期基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)研修班上，深圳南山第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)葉延武給來(lái)自全國(guó)各地的骨干中小學(xué)校長(zhǎng)講學(xué)，作了《基礎(chǔ)教育課程改革：理解、行動(dòng)與反思》的學(xué)術(shù)報(bào)告，深圳的教育經(jīng)驗(yàn)贏得了學(xué)員與專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。

　　葉延武結(jié)合南山區(qū)作為全國(guó)首批38個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)際和部分學(xué)校的典型案例，比較全面地闡述了本輪基礎(chǔ)教育課程改革九年來(lái)的思考、實(shí)踐與體會(huì)，提出了課程改革既要以人為本又要以學(xué)校和社會(huì)為本、校本行動(dòng)是推進(jìn)課程改革的內(nèi)驅(qū)力、課改就是“改課”——改革課堂教學(xué)文化等一系列新觀點(diǎn)、新思路，具有一定的理論高度與較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，贏得了學(xué)員與專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。