經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷“小升初”的學(xué)生、家長(zhǎng)，對(duì)“小六班”一定不會(huì)陌生。這些由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出面組織的課外輔導(dǎo)班，實(shí)際上已經(jīng)成了名校遴選優(yōu)秀生源的“預(yù)科班”，這也已經(jīng)是公開(kāi)的秘密。據(jù)了解，剛剛開(kāi)始的這個(gè)寒假，大多數(shù)“小六班”都不會(huì)放假，而且很多“小六班”還將進(jìn)行一次重要的選拔考試。

現(xiàn)象：“小六班”熱火朝天
    據(jù)了解，由于北京市小升初政策的主體是就近入學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)校，包括所謂重點(diǎn)中學(xué)在招生時(shí)都沒(méi)有考試的權(quán)利，因此在城八區(qū)，相當(dāng)一部分初中名校都有自己的“小六班”，參加“小六班”成了小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入該名校最重要的渠道之一。在城區(qū)某小學(xué)六年級(jí)一個(gè)班中，有超過(guò)一半的學(xué)生都報(bào)名參加了該區(qū)某名校的“小六班”。絕大多數(shù)“小六班”，特別是生源競(jìng)爭(zhēng)格外激烈的海淀、西城，“小六班”在寒假期間都將繼續(xù)“加班”。
    與名校“小六班”相呼應(yīng)的是，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“小升初”輔導(dǎo)班也持續(xù)火爆。據(jù)了解，目前“小升初”寒假補(bǔ)習(xí)的報(bào)名工作已基本結(jié)束，離開(kāi)課尚有一個(gè)多星期時(shí)間，一所奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校的“小升初寒假系統(tǒng)總復(fù)習(xí)”基礎(chǔ)班和提高班加起來(lái)只剩下不到十個(gè)名額。西城某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生小金所在的“小六班”寒假放假了，但小金的媽媽又給他報(bào)了公英二級(jí)的沖刺班。小金媽媽告訴記者，一方面是想讓小金繼續(xù)保持狀態(tài)，另一方面是希望能夠拿下公英二級(jí)，增加升學(xué)的“保險(xiǎn)系數(shù)”。萬(wàn)一被“小六班”刷下來(lái)，還能在最后的綜合素質(zhì)測(cè)試中較量一把。

原因：名校也愁好生源
    名校為什么熱衷于興辦“小六班”？海淀某名校校長(zhǎng)的理由是：“為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力”。該校長(zhǎng)表示，現(xiàn)在名校的升學(xué)壓力很大，如果生源不理想，單靠學(xué)校的加工能力，難度太大了。而名校的生源卻并非如外界想像的那樣理想。比如說(shuō)，學(xué)校要辦樂(lè)隊(duì)、籃球隊(duì)，就得招文體特長(zhǎng)生，還免不了招一些共建生、“條子生”。為了提升生源整體質(zhì)量，就得在尖子生身上下功夫。一般“小六班”都會(huì)進(jìn)行四五次考試，淘汰比例超過(guò)1：10，從中篩選出來(lái)的學(xué)生不少都進(jìn)了中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，被中學(xué)稱為“最想要的學(xué)生”。
    至于寒假“加班”，則是為了盡早結(jié)束淘汰進(jìn)程，盡早與優(yōu)秀學(xué)生簽約。據(jù)了解，相當(dāng)一部分“小六班”的簽約時(shí)間已經(jīng)從每年五月提前四月，東城某名校校長(zhǎng)表示，“現(xiàn)在不僅同區(qū)的學(xué)校生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，鄰近區(qū)也存在這個(gè)問(wèn)題，如果拖到五月份，很多優(yōu)秀的孩子就‘跑’了�！�

回聲：學(xué)校、家長(zhǎng)都無(wú)奈
    “其實(shí)家長(zhǎng)的心里是很矛盾的�！蔽鞒菂^(qū)凌先生告訴記者說(shuō)，“小六班”給孩子增加了不少壓力，但是它確實(shí)又給孩子提供了一個(gè)比較透明、公正的進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)。而孩子還在上五年級(jí)的謝女士現(xiàn)在已經(jīng)為“小升初”發(fā)愁了。因?yàn)椋�“孩子沒(méi)上成示范中學(xué)的奧數(shù)班，真擔(dān)心他去不了好中學(xué)�！�
     據(jù)了解，有些區(qū)縣是不允許中學(xué)利用培訓(xùn)班等形式提前操作“小升初”錄取工作的。但在家長(zhǎng)中仍傳播著“某中學(xué)已經(jīng)確定在‘奧數(shù)班’中前多少名可以進(jìn)入該學(xué)�！边@樣的消息。對(duì)此，中關(guān)村一所小學(xué)的王老師認(rèn)為：“以‘小六班’或‘奧數(shù)’來(lái)選擇優(yōu)秀學(xué)生其實(shí)不是十分合適。現(xiàn)在小學(xué)實(shí)施的都是素質(zhì)教育，目標(biāo)是讓孩子全面發(fā)展�？缮龑W(xué)時(shí)有的學(xué)校要以?shī)W數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)作為主要標(biāo)準(zhǔn)，這樣無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)學(xué)校都不是很好�！倍�主管部門對(duì)此并沒(méi)有表示明確的意見(jiàn)。