南京瑯琊路小學(xué)6年級學(xué)生小東(化名)的爸爸最近既喜又憂，喜的是秦淮區(qū)一所不錯的中學(xué)來電邀請小東就讀，并承諾免交跨區(qū)費，這比原本孩子所在學(xué)區(qū)的學(xué)校要好得多；憂的是如果要上這所學(xué)校，孩子必須提前簽約承諾不去考外校。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，小升初招生還沒開始，爭搶小學(xué)尖子生的生源大戰(zhàn)已硝煙彌漫，有些區(qū)為留住優(yōu)質(zhì)生源，甚至將“留生源”列為小學(xué)校長的考核指標(biāo)。

　　初中“掐尖”招數(shù)多

　　在南京一知名小學(xué)校長桌上，記者看到來自南京民辦實驗學(xué)校、寧海中學(xué)等學(xué)校的宣傳冊，該校長無奈地說，每到此時，就有一些中學(xué)來學(xué)�！巴七M(jìn)”，其目的是想讓學(xué)校能夠提供優(yōu)秀生源名單，這可比其他學(xué)校更快地?fù)寠Z到生源。“不過我們不會這樣做，尤其是對其他區(qū)的中學(xué)更要守口如瓶，如果我們學(xué)校好的生源流失太多，就會被指沒有做好‘綠色接力’，這會對校長考核產(chǎn)生影響�！�

　　據(jù)調(diào)查，為搶優(yōu)質(zhì)生源，今年有名校早在春節(jié)前就紛紛跟一些好小學(xué)中獲獎大戶們“簽約”，而一部分中流中學(xué)出臺了種種政策優(yōu)惠，甚至向?qū)W生家長做動員。

　　但這些學(xué)校究竟是如何掌握各小學(xué)優(yōu)秀生聯(lián)系方式和家庭住址的？一位教育人士分析有3種可能：一是由名校老師通過關(guān)系弄到或暗訪得來；二是通過競賽單位得來；三是區(qū)教育局為了將本區(qū)內(nèi)名校培養(yǎng)成市級、區(qū)級重點中學(xué)，有意而為之。

　　“弱校”陷入惡性循環(huán)

　　對于“掐尖”現(xiàn)象，許多普通學(xué)校校長感覺無奈，一位不愿透露身份的校長表示，如此一來，普通學(xué)校就會陷入惡性循環(huán)狀態(tài)。另一位資深教育工作者直言不諱：“此舉一是帶來了更嚴(yán)重的教育不公，二是無限加大了資源配置的社會總體成本，為了應(yīng)對擇校大戰(zhàn)，各種奧數(shù)班、培訓(xùn)班、特長班應(yīng)運而生，再過兩個月，擇校測試此起彼伏，人際關(guān)系全面啟動，學(xué)生、家長、學(xué)校和各級教育主管部門處于‘集體癲狂’狀態(tài)，整個社會呈現(xiàn)出失序的局面�！�

　　孩子要選擇適合教育

　　對此，南京市教科所所長劉永和發(fā)表了看法：“搶生源”可表明學(xué)校的教育目的不夠明確，我們的教育方針是讓每個學(xué)生的每一個方面都健康全面的發(fā)展，但拼搶生源不是為了學(xué)生發(fā)展，而是提高辦學(xué)效益，其背后可能是教育經(jīng)費和教職工待遇；這也是一些學(xué)校的無奈選擇。在沒有找到能夠迅速地大面積提高單位時間教學(xué)效率的前提下，生源對學(xué)校教學(xué)來說就顯得非常重要。但“生源決定論”否認(rèn)了教師和學(xué)校的主觀能動性；學(xué)校搶生源緣于教育評價的偏頗，學(xué)校分?jǐn)?shù)比較、升學(xué)率的比較導(dǎo)致備受壓力的學(xué)校會選擇拼搶生源。

　　但需要指出的是，家長在這期間也起了推波助瀾的作用，需要提醒家長的是，小學(xué)和初中大可不必奔波就讀，最好的學(xué)校不一定是最適合自己孩子的學(xué)校，如果讓基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生到太好的學(xué)校去就是“受罪”，而選擇讓孩子接受更適合自己的教育最重要。