今天，是放長(zhǎng)假的第二天，我與同學(xué)許峰準(zhǔn)備去池塘捕魚(yú)。捕魚(yú)先得有魚(yú)網(wǎng)，于是我們決定先去買(mǎi)網(wǎng)�？墒�，我們不知道買(mǎi)多大的魚(yú)網(wǎng)。買(mǎi)大了難弄，買(mǎi)小了不夠，到底該怎么辦呢？突然，我想出了一個(gè)好辦法，何不先估計(jì)一下池塘河底的面積，網(wǎng)的面積和池塘河底的面積差不多，魚(yú)就難以逃脫了。

　　我對(duì)許峰說(shuō)：“這個(gè)池塘的形狀有點(diǎn)像圓柱的一半（沿高平均分），河底的面積相當(dāng)于圓柱側(cè)面積的一半，網(wǎng)的面積差不多就是圓柱的側(cè)面積除以2，你看呢？我們的網(wǎng)拖的不就是那一個(gè)地方嗎？

　　“對(duì)呀！”許峰說(shuō)：“那么要先估量一下這片河的長(zhǎng)和寬。長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱的高，寬相當(dāng)于圓柱的底面直徑。”我說(shuō)：“長(zhǎng)約10米，寬約2米。那就是2×3.14×10=62.8（平方米）62.8÷2=31.4（平方米）所以我們要買(mǎi)面積大約為30平方米的網(wǎng)。

　　在去買(mǎi)網(wǎng)的路上，我說(shuō)：“我們還可以利用這個(gè)求出河的容積。1的平方×3.14×10=31.4立方米，31.4÷2=15.7（立方米）所以容積大約為16立方米。”許峰聽(tīng)了，也同意了我的觀點(diǎn)。

　　網(wǎng)買(mǎi)回后，我們捉到了許多的魚(yú)，然后，我們各自拿了一些魚(yú)回家。我把捉魚(yú)的過(guò)程告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂莻�(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

　　由此看來(lái)，生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我們不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要懂得怎樣運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答一些實(shí)際問(wèn)題。這樣才能做數(shù)學(xué)的小主人！