幼兒園買來一筐蘋果，準(zhǔn)備發(fā)給小朋友們。

　　如果分給大班的小朋友，每人5個蘋果，那么還缺6個。

　　如果分給小班的小朋友，每人4個蘋果，那么還余4個。

　　已知大班比小班少2位小朋友。這一筐蘋果共有多少個呢？

　　根據(jù)條件，小班每人分4個蘋果，在正常情況下，全班人到齊了，各人都把蘋果拿到手里，最后筐里還剩4個。

　　現(xiàn)在設(shè)想在分蘋果那天，小班有兩位小朋友請假，那么這一天小班人數(shù)就和大班一樣多了。這時小班里有兩人不在場，如果也沒有人幫他們代領(lǐng)，就有8個蘋果發(fā)不出去，最后筐里將會剩下12個。

　　由此可見，如果這筐蘋果給大班每人分4個，就會多余12個。又知道大班每人分5個時，不足6個。所以大班的人數(shù)是

　　（l2+6）÷（5-4）=18（人）。

　　這筐蘋果的個數(shù)是

　　5×18-6=84（個）。

　　這個幼兒園分蘋果的問題，經(jīng)過簡化，歸結(jié)成了熟知的盈虧問題。