教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生把“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這一單元的有關(guān)知識系統(tǒng)化、條理化。

　　2、通過自主探索與合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生會在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上理清知識脈絡(luò)、進(jìn)行分析歸納、有序整理的方法，提高學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點：整理完善知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　教學(xué)難點：小組成員自己整理知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境      引入課題

　　出示題組：

　�。�1）小明從家里步行到學(xué)校500米用了12分鐘，平均每分鐘

　　走幾米？

　�。�2）運動鞋每雙88元，250元可以買幾雙？

　�。�3）一把椅子價錢50元，一張桌子價錢150元，是椅子的幾

　　倍？

　�。�4）摩托車價格6750元，是自行車的15倍，自行車每輛多

　　少錢？

　　說出每題的數(shù)量關(guān)系、再列式

　　反饋：  500÷12  250÷88   150÷50   6750÷15

　　觀察：這幾個算式有什么特點？

　　引出：這節(jié)課就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理和復(fù)習(xí)

　　二、理清脈絡(luò)  歸納整理

　　要求：四人小組合作，結(jié)合書本和平時的筆記，把本單元的知

　　識點整理歸納。并把整理的結(jié)果用自己喜歡的方式表達(dá)出來。

　　1、              學(xué)生分組進(jìn)行整理（師參與其中）

　　2、              匯報整理結(jié)果

　�。�1）大括號式

　�。�2）集合圖式

　�。�3）表格式

　　（4）樹形式

　�。�5）其他形式

　　3、              反饋評價：

　　三、練習(xí)

　　1、              基本練習(xí)

　�。�1）列豎式計算    287÷41   351÷39  205÷26

　　集體做、個別板演

　　說說這幾題試商時有什么特點，要注意什么？

　　生講師板：

　　四舍法     商太大      調(diào)小

　　五入法     商太小      調(diào)大

　　口算法                15、25等的倍數(shù)要熟記

　�。�2）看誰算得又對又快

　　448÷48       5107÷17

　　3488÷32      1352÷26

　　劃線的要驗算

　　說說你是怎么算的，你是用什么方法試商的？

　　你認(rèn)為做這些題目時要注意什么？

　　小結(jié)：選擇合適的試商方法進(jìn)行試商，提高計算準(zhǔn)確率；要檢查自己計算得對不對要驗算。

　　2、              選擇練習(xí)

　�。�1）54□□÷78商最高位是（       ）位。

　�、賯�     ②十     ③百

　　（2）下列哪個算式商是兩位數(shù)（       ）。

　　①64□□÷64  ②64□□÷7□  ③64□□÷5□

　　3、              提高練

　　根據(jù)1924÷37=52 ，仔細(xì)觀察被除數(shù)的變化，推算出各題的結(jié)果。

　　1925÷37=（    ）

　　1927÷37=（    ）

　　1929÷37=（    ）

　　1961÷37=（    ）

　　1887÷37 =（    ）

　　四、小結(jié)：這樣的復(fù)習(xí)課你喜歡嗎？針對復(fù)習(xí)課你還有什么好的提意？

　　五、作業(yè)：課堂作業(yè)第49頁。

　　板書：貼學(xué)生的作品