【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫(xiě)四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　３、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課件及生字卡片。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　１、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。病⒄勔徽劊耗阕约号c母親之間的愛(ài)。

　�。�、讀課題，大膽質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　�。薄⒆宰x課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

　�。�、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

　�。场⑿〗M合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。

　�。�、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情

　�。�、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。

　�。�、展示疑難問(wèn)題：

　　⑴　媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

　�、啤⌒≡瓢焉�日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢？

　�、恰�媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

　�。�、小組合作，探究解決問(wèn)題。

　　４、觀察圖畫(huà)，理解感悟：

　�、拧≈笇�(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。

　　⑵　課件展示圖畫(huà)，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。

　�、恰±斫獾诙�次對(duì)話。

　�、取∵呌^察圖畫(huà)，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

　�。�、繼說(shuō)：

　　想象故事的結(jié)尾。

　　四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維

　�。薄⒖湟豢鋴寢尯托≡�。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)：

　　我們應(yīng)該如何孝敬父母？

　　３、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng)，并說(shuō)一句祝福的話。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化新知

　�。�、分角色朗讀。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

　　３、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。

　　二、自主探索，掌握方法

　�。�、做“摘蘋(píng)果”的游戲，學(xué)習(xí)生字。

　�。病⑻嵝褜W(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。

　�。�、小組合作探究：

　　用你喜歡的方法識(shí)記生字。

　�、拧〗涣鳎�

　　巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。

　　⑵　猜謎語(yǔ)法：

　　編字謎，新舊字聯(lián)系。

　�、恰〔鹱址ㄗR(shí)記生字（加一加，減一減）。

　�。�、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。

　　５、通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

　�。丁⒆霾轮i語(yǔ)的游戲。

　�。�、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：

　　⑴　學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。

　　⑵　小組合作交流觀察所得。

　�、恰�學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

　�、取≌故緦W(xué)生的寫(xiě)字本并評(píng)議。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)，活躍思維

　�。�、比一比，誰(shuí)記的生字多。

　�。�、做找朋友游戲，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

　　３、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ)，讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。

　�。础⒁�“我愛(ài)……”為題，說(shuō)一段話。

　�。�、回家問(wèn)父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過(guò)生日。