【教學(xué)目標(biāo)】

　　認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方、半、巴”３個(gè)字，正確流利朗讀課文；理解課文內(nèi)容，懂得動(dòng)植物的生長(zhǎng)與雨水有著密切的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和創(chuàng)新意識(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入，披文入境

　�。�、出示課件：雨點(diǎn)兒調(diào)皮地從天空降落，伴隨著沙沙的雨聲。

　�。�、說一說，你看到了什么？聽到了什么？

　　３、看到這樣可愛的小雨點(diǎn)兒，你有什么問題要問它？

　　４、揭示課題，指導(dǎo)讀題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　�。�、生看課文，聽課文配樂朗讀。

　�。�、這么美的課文，想自己讀讀嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　�。�、生自讀課文，在課文里圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字讀拼音或問同桌。

　�。�、ＣＡＩ課件出示生字，老師已經(jīng)把生字都找到了，黑字是我們要認(rèn)識(shí)的繩子，紅色的是老師給它找的朋友組成的詞語，你會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　５、去拼音，打亂順序讀。

　　６、去朋友，你還認(rèn)識(shí)它嗎？

　　三、細(xì)讀課文

　�。�、生字學(xué)得好，課文一定會(huì)學(xué)得更棒。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。

　�。病⑼�桌互讀，一人讀，一人聽，你認(rèn)為他讀得好就拍拍手表揚(yáng)他。

　�。�、你覺得自己哪一句讀得好，讀給大家聽。

　　誰認(rèn)為自己讀得更好，向他挑戰(zhàn)吧。

　　喜歡這一段的小朋友起立一起讀一讀。

　�。ㄖ�道讀好問句，并相機(jī)理解“數(shù)不清、飄落”）

　�。�、和自己的小伙伴分角色朗讀雨點(diǎn)兒的對(duì)話。

　�。�、ＣＡＩ課件演示雨后萬物生機(jī)勃勃的動(dòng)畫，看吧，雨停了，大地發(fā)生了什么變化？

　　６、看到這么美的景色，你的心情怎么樣？帶著高興、喜愛、贊美的語氣讀讀第五自然段。

　�。�、老師也找來了一張圖畫，仔細(xì)看看，還有什么也發(fā)生了變化？

　　美麗的露珠從樹葉上（　　　�。�。

　�。ā　　。�從（　�。�。

　　８、假如老師是雨點(diǎn)兒，你們是小草、小花、小鳥、魚兒……你會(huì)對(duì)老師說什么？

　　創(chuàng)設(shè)情境，師生對(duì)演。感受動(dòng)植物對(duì)雨點(diǎn)兒的感謝，并學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

　�。�、把自己想象成雨點(diǎn)兒，自由地配上動(dòng)作，把課文讀給小伙伴聽。

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　五、作業(yè)

　　仔細(xì)觀察雨后大地的變化，把它畫下來，并在旁邊寫上你最想說的話，好嗎？