課題

9 y w

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)2個(gè)聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)

    1、y w的正確發(fā)音。

2、yi wu yu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月25日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀聲母卡片。

2、 抽讀 韻母卡片。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

三、 新授。

y   yi

1、 讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。

2、 字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)y y y�？�y 有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

3、 教學(xué)yi、yu及其四聲。

出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。

教師范讀音節(jié)yi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

yu：和j q x一樣，y和ü相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。

練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語(yǔ)。

　　w的教學(xué)步驟與方法同上.

　　w的順口溜：屋頂相連y w 。

四、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。

2、 抽讀音節(jié)卡片yi wu yu。

教 后 記