一、聽寫句子（兩句，3分鐘）。
1．
2．
二、看拼音寫詞語。
bǎn huā zhēng yàn bó bó shēng jī cāo zòng zì rú qiè qiè sī yǔ （ ） （ ） （ ） （ ）
yǎn huā liáo luàn hé yán yuè sè xǎn wéi rén zhī fēi qín zǒu shòu
�。� ） （ ） （ ） （ ）
néng gōng qiǎo jiàng tí xīn diào dǎn miàn rú tǔ sè pěng fù dà xiào
�。� ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求寫詞語。（1、2兩題，所填成語不能重復(fù)）
1．仿照例子，寫出ABB形式的詞語：暖烘烘
2．仿照例子，寫出AABB形式的詞語：顫顫巍巍
四、給帶點的詞語選擇正確的解釋，把相應(yīng)的序號填在括號里。
才：①才能，才干。②只好。③剛剛。④表示強調(diào)的語氣。⑤有才能的人。
1、 雨一直下著，直到傍晚才停。（ ）
2、 爺爺在魚塘邊蹲了半天，才釣了兩條魚。（ ）
3、 我們要好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才。（ ）
鬧：①喧嘩，不安靜。②害（病）；發(fā)生。③吵，擾亂。④發(fā)泄。⑤干；弄；搞。
1、 是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（ ）
2、 他們鬧一次都要收幾百萬錢。（ ）
3、 都是河伯取媳婦給鬧的。（ ）
4、 我家樓下是個菜場，每天鬧哄哄的。（ ）
穿：①破；透。②通過（孔隙、空地）。③用繩或線等通過物體。④把衣服鞋襪等套在身體上。
1、 我們看是極窄極險的地方，小艇都能穿過去，而且速度非常快。（ ）
2、 他不小心在窗紙上穿了個洞。（ ）
3、 小紅穿上裙子非常漂亮。（ ）
閱 讀
一、比比誰的積累多。
我們已經(jīng)學(xué)了很多首描寫春天的古詩，選擇一到兩首默寫下來。
二、閱讀下文，完成文后練習(xí)。
�。ㄒ唬┐旱穆�(lián)想
春天是一個插花能手。她悄悄地來到人間，把一朵朵美麗的花插滿了大地。她還把剩下的滿天星送給了夜姑娘，當(dāng)做生日禮物。
春天是個美麗活潑的仙子。她接到玉皇大帝的圣旨之后，就駕著祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子熱鬧起來。
春天是個慈祥的守護神。她把可愛的花草樹木、鳥獸蟲魚從寒冷的冬天里叫醒，使得大地恢復(fù)了生機。
春天是位偉大的畫家。她畫上了青青的山，綠綠的葉，還有露著笑臉的太陽公公及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使得大地看起來生動了。
1、作者把春天想象成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、每個自然段的開頭都用了（ ）句來做這一段的總起句。
3、在你的想象中春天還是什么，請你學(xué)著短文的樣子，也來寫一段有總起句的話。
�。ǘ┬核傩Ц忻皼_劑使用說明
【作用與用途】抗感冒藥。用語傷風(fēng)引起的鼻塞、頭痛、咽喉痛、發(fā)熱等。
【用法與用量】溫開水沖服。1～5歲，一次半袋；6歲以上，一次1袋，一日3次或遵醫(yī)囑。
【不良反映】常見不良反映為頭痛、困倦、惡心、厭食、皮疹等。
【注意事項】1、不能同時服用含有與本品成分相似的其他抗感冒藥。
2、肝、腎功能不全者慎用。
【貯藏】遮光，密封，陰涼干燥處保存。
1、 解釋下列詞語：①沖服： ②厭食： ③慎用：
2、 本說明書主要說明了 、 、 、 、
等方面的問題。
3、如果你感冒了，該怎如何使用： 。服用該藥時，不能同時服用 。
�。ㄈ┪浵伜腕�
在炎熱的夏天，螞蟻們?nèi)允切燎诘毓ぷ髦�，每天一大早便起床，緊接著一個勁地工作。
蟋蟀呢？天天“嘰哩嘰哩，嘰嘰，嘰嘰”地唱著歌，游手好閑，養(yǎng)尊處優(yōu)地過日子。
每一個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵勝開的時候，真是個快樂的夏天��！蟋蟀對螞蟻的辛勤工做感到非常奇怪。“喂！喂！螞蟻先生，為什么要那么努力呢？偶爾稍微體息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備啊！”“我們實在沒有多余的時間唱歌、玩耍！”
蟋蟀聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“��！真苯，干嗎老想著那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天終于來了，北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點食物都找不到。
“我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！”
蟋蟀眼看就要倒下來似的，蹣跚地走在雪地上。
一直勞動著的螞蟻，冬天來了也不在乎，積存了好多食物，并且建立了溫暖的家。
當(dāng)蟋蟀找到螞蟻的家時，螞蟻們正在快樂地吃著東西呢！
“螞蟻先生，請給我點東西好嗎？我餓得快要死了！”
螞蟻們嚇了一跳：“咦！你不是在夏天里見過面的蟋蟀先生嗎？你在夏天里一直唱著歌，我們還以為你到了冬天會是在跳舞呢！來吧！吃點東西，等恢復(fù)健康，再唱快樂的歌給我們聽好嗎？”
1、從文中的第三自然段中圈出三個錯別字，并改正。
2、用“ ”劃出文中的過渡句。
3．用“//”給短文分段，并把段意寫在下面。
習(xí) 作
一、按下面內(nèi)容寫通知。
6月23日，大隊委員會出通知：6月27日下午4時，在學(xué)校隊室討論暑假活動，要求各中隊委員準(zhǔn)時參加。
二、習(xí)作：選一個你最有話說的話題下筆。
生活中你一定有自己喜愛的東西。 或許是家中與你一起生活的小動物；或許是陪伴你學(xué)習(xí)的一盞臺燈，一件學(xué)習(xí)用品；或許是爸爸出差帶來的一件很有紀(jì)念意義的裝飾品。今天把它寫出來與別人分享。
以《我喜愛的 》為題，按事物的幾個方面來介紹。字?jǐn)?shù)400字左右。
小學(xué)語文第八冊試卷參考答案及評定標(biāo)準(zhǔn)
2003、5
[識字寫字]
1．測試題型為聽寫（句子）、看拼音寫詞語、按要求寫詞語、據(jù)句定義，加上對整份試卷寫字情況的測試。
1． 聽寫句子評價時，不分生字、熟字，寫錯一個，就作錯字累計。
2． 對整份試卷的寫字情況測試作量化處理，按Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四等評定（卷面上要注出），Ａ等不扣，Ｂ、Ｃ、Ｄ等按錯２、４、６個字計，計入識字的錯字中，然后按識字的評定標(biāo)準(zhǔn)，給出識字寫字的等級。
3． 總數(shù)：138——132+6；其中寫字權(quán)重為６
優(yōu)秀――正確率為９０％以上（124以上，不含124） 暫緩評定――正確率在８０％以下（110以下，不含110）
寫字評價標(biāo)準(zhǔn)：Ａ：間架結(jié)構(gòu)基本正確，大小勻稱，卷面整潔。
�。拢洪g架結(jié)構(gòu)略有不足，大小基本勻稱，卷面整潔。
�。茫洪g架結(jié)構(gòu)有一定的問題（不端正），大小不勻稱，卷面欠整潔。
�。模洪g架結(jié)構(gòu)不正確，大小不勻稱，卷面不整潔。
參考答案：
一、聽寫句子：
1．蒙蒙細雨中，微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。
2．飲茶不但能解渴消暑，而且是一種高尚的精神享受。
二、百花爭艷 勃勃生機 操縱自如 竊竊私語 能工巧匠 面如土色 眼花繚亂 和顏悅色 提心吊膽 鮮為人知
三、（本題計算字?jǐn)?shù)：不符要求或空格，計3或4字；其余，錯1字計1字。）
1． 軟綿綿 白茫茫 綠油油 金燦燦 香噴噴
2． 沸沸揚揚 清清楚楚 健健康康 高高興興 哆哆嗦嗦
四、③④⑤②⑤③①②③④
[閱 讀]
優(yōu)秀——10道題中答對8道及以上 合格——10道題中答對5道及以上
暫緩評定——10道題中答對5道以下
參考答案：（主觀題答對主要意思即可）
一、 1、2、《春曉》、《詠柳》、《絕句》《宿新市徐公店》等任意兩首。（錯或添字、漏字5個或5個以上者為全錯，少于4個為半對半錯）
二、1．插花能手、美麗的仙子、慈祥的守護神、偉大的畫家（答插花能手、仙子、守護神、畫家也對）錯2處以上包括2處全錯。
2．比喻句
3．略
三、1．沖服：用水沖泡喝下。厭食：討厭吃。慎用：不要使用。（錯2個全錯，2個以下半對半錯）
2． 用與用途，用法與用量，不良反映，注意事項，貯藏 （錯3個全錯，2個以下半對半錯）
3． 溫開水沖服，一次1袋，一日3次或遵醫(yī)囑。不能同時服用含有與本品成分相似的其他抗感冒藥。（錯1個半對半錯）
四、1、勝－盛，做－作，體－休（錯2個全錯，2個以下半對半錯）
2、快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天終于來了，北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
3、1－5//6－13分兩段
夏天，蟋蟀不聽螞蟻的勸告，只唱歌不工作。
冬天，蟋蟀沒有了食物，螞蟻救了它。
[習(xí) 作]
格式錯3處，全錯。字錯2處算格式1處。
優(yōu)秀-----文章符合題意，能圍繞一個主要意思寫，內(nèi)容比較具體，通順連貫，病句不超過2句，錯別字在1%內(nèi)。
暫緩評定-----有下列情況之一暫緩評定成績：字?jǐn)?shù)在220字以下；沒有明確的意思，沒有分段，語句不通順連貫；病句在7句以上；錯別字在5%以上。
其余為合格。
文章寫不出或其中的錯別字占50%以上，等級下降一級。
