一、聽寫

　　測(cè)試卷

　　1、 我一邊飲茶，一邊欣賞玻璃杯上刻著的飛禽走獸，真是一種享受。

　　2、 我不知道這位慈祥老人的姓名、地址、年齡和職業(yè)。

　　學(xué)生組合的句子

　　1、西湖邊的柔柳撒嬌似的扭動(dòng)著身子，顯出一副調(diào)皮的樣子。

　　2、在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，勇敢無畏的白衣戰(zhàn)士，帶著滿腔熱血，屢次完成了一個(gè)個(gè)艱難的任務(wù)。

　　3、成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，為人類釀造最甜的生活，從不計(jì)較什么。

　　4、飲料品種繁多，其中歷史最悠久的是世界珍品——茶，品茶是一種高尚的精神享受，可以增進(jìn)人們的友誼。

　　5、綿綿春雨滋潤(rùn)著萬物，大地充滿了勃勃生機(jī)。伶俐可愛的小燕子從南方飛來，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

　　二、各單元讀寫復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　第1單元：朗讀課文，正確表達(dá)感情；寫通知。

　　第2單元：理解長(zhǎng)句的意思；看單幅圖，較具體地寫一件事。

　　第3單元：按事物的幾個(gè)方面分段；從幾個(gè)方面寫一件物品。

　　第4單元：做讀書記號(hào)；有條理地寫動(dòng)物的外形和活動(dòng)。

　　第5單元：抓住重點(diǎn)段分段；有重點(diǎn)的把參觀活動(dòng)的過程寫具體。

　　第6單元：讀懂說明書；用符號(hào)修改作文。

　　第7單元：說說段落的意思；完整地寫一件大人不在家的事。

　　第8單元：詳細(xì)復(fù)述課文；用一件事寫人。

　　三、理解長(zhǎng)句的意思

　　能縮句并理解修飾成分的作用。

　　1、 微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

　　2、 每天清晨，天安門廣場(chǎng)上的中華人民共和國(guó)國(guó)旗總是和太陽一同升起。

　　四、按事物的幾個(gè)方面分段

　　貓 與 戰(zhàn) 爭(zhēng)

　　貓能夠使戰(zhàn)爭(zhēng)的輸贏勝敗受到影響，這種說法，人們一定會(huì)感到新奇，然而歷史上確實(shí)有這樣的奇事。

　　古代埃及人崇拜貓，視貓為神物。如果家中著了火，主人當(dāng)務(wù)之急是把困在屋里的貓救出來。如果有誰打死了貓，即便是偶爾失手，也要受到極為嚴(yán)厲的懲罰，縱然是法老為之求情，也難免一死。

　　古代埃及人正是因?yàn)樽鹭垚圬垈渲�，才輸�(shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　在古代埃及后王朝時(shí)期，波斯人入侵埃及。在一次戰(zhàn)斗中，波斯將帥深知埃及人的心理，別出心裁地用群貓組成“貓隊(duì)”，取代士兵打頭陣。不僅如此，每個(gè)波斯士兵手里除了兵器之外，還都抱著一只貓。當(dāng)這支由人貓混合的古怪隊(duì)伍突然出現(xiàn)在埃及軍隊(duì)陣前時(shí)，埃及軍隊(duì)的統(tǒng)帥猶豫了：不戰(zhàn)則亡，戰(zhàn)則勢(shì)必殃及頂禮膜拜的神物。在這兩條出路面前，埃及軍隊(duì)最終還是選擇了前者——繳械投降。這樣，波斯人兵不血刃，輕而易舉地贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　貓給戰(zhàn)爭(zhēng)帶來禍福的事情，在近代史上也曾出現(xiàn)過。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一只貓致使法軍一個(gè)旅指揮所毀滅。當(dāng)時(shí)，法軍的這個(gè)旅指揮所是隱蔽的。德軍的一個(gè)參謀長(zhǎng)用望遠(yuǎn)鏡觀察地形，發(fā)現(xiàn)一只貓，一連幾個(gè)早上，一到八九點(diǎn)鐘，總要在一個(gè)陣地上曬太陽。他一連觀察了4天，天天如此。德軍指揮官們認(rèn)真分析了這個(gè)情況：在貓的周圍沒有村莊，它的住處可能是地下。由此推斷貓的下面可能是掩蔽部。連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)是沒有心思，也不可能玩貓的，這是只家貓。它的下面可能是一個(gè)高級(jí)指揮所的掩蔽體。根據(jù)這些判斷，德軍指揮官們調(diào)集了6個(gè)炮兵營(yíng)，對(duì)這個(gè)陣地進(jìn)行猛烈地轟擊，致使法軍這個(gè)隱蔽所里的人員全部喪生，蒙受了嚴(yán)重的損失。

　　1、根據(jù)提示給文章分三段。

　　(1) 歷史上的奇事。

　　(2) 尊貓愛貓備至，輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。

　　(3) 貓使指揮所毀滅。

　　2、為什么說波斯將帥發(fā)起進(jìn)攻是別出心裁的？

　　3、 為什么第一次世界大戰(zhàn)的一只貓招致法軍一個(gè)旅指揮所毀滅？

　　4、這兩個(gè)故事中給我們什么啟發(fā)？

　　五、抓住重點(diǎn)段給文章分段。

　　巴爾扎克和他的老師

　　巴爾扎克是法國(guó)著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

　　一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請(qǐng)教你一件事，請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本。巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請(qǐng)你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”

　　巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？”

　　“都不是，先生。”

　　“那一定是親戚？”

　　“也不是。”老太太連連遙頭。

　　巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請(qǐng)讓直言相告，看吧，書寫潦草，說明草率馬虎；文句不通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就。”

　　“當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝。“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒認(rèn)出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多作文本中的一本呀！”

　　教師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”

　　從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

　　1、 巴爾扎克為什么會(huì)問老太太是孩子的母親、奶奶還是親戚？

　　2、 聽了老太太的話，巴爾扎克會(huì)怎么說，怎么做？請(qǐng)?jiān)谖闹械?ldquo;     ”上寫一寫。

　　3、 教師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”“一件心事”指什么心事？

　　4、 讀了這篇短文你有什么感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫一寫？

　　5、想一想文章重點(diǎn)寫了一件什么事，再給文章分三段，用“‖”在標(biāo)出來。

　　六、作文

　　例1：

　　4月19日，杭州市首次確診了3例“非典”患者，一場(chǎng)防治“非典”的戰(zhàn)役在杭城打響，在家庭、單位、學(xué)校、公共場(chǎng)所，市民的防范意識(shí)大大增強(qiáng)。請(qǐng)你選擇以下其中一個(gè)提示內(nèi)容寫一篇300字以上的作文：

　　(1) 你有沒有看到過人們是怎樣給周圍的環(huán)境消毒，請(qǐng)你把他們消毒的過程寫具體。

　　(2) 也許生活中最大的改變是讓你學(xué)會(huì)了勤洗手、洗凈手，請(qǐng)你以“洗手”為內(nèi)容寫一篇短文。

　　(3) 非典時(shí)期最忙碌的人是誰？最關(guān)心你的人是誰？最敬佩的人是誰？……請(qǐng)你選擇一個(gè)人，寫具體他的一件事。

　　(4) 你是否更加明白鍛煉身體是多么重要，你參加體育運(yùn)動(dòng)了嗎？把你參加的最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或比賽介紹給大家。

　　(5) 寫一篇文章，用上“哈里?波特  非典  白衣天使  藥物”這四個(gè)詞。

　　(6) 非典時(shí)期，非常“六一”，今年的兒童節(jié)是怎么過的？請(qǐng)你介紹一下。

　　例2：

　　題目：我想發(fā)明         (如：新奇的傘、多功能書包、神奇的治污船、智能摩托車、太陽能房子等等)

　　例3：

　　《月球的自述》全文是用自述的形式寫的。你能仿照這種形式，寫一段《××的自述》嗎？如《小樹的自述》、《小河的自述》、《電腦的自述》等。