一、在方格中書寫下面一段話，要求正確、規(guī)范、美觀。10%
學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。
二、基礎(chǔ)知識部分。40%
（一）看拼音，寫詞語。6%
fán yán cán kuì máo dùn fàng qì qīng xī zhēn zhuò
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
�。ǘ⿲⑾铝谐烧Z補(bǔ)充完整。4%
錦上（ ）花 恍然大（ ） 浮光（ ）影 雅（ ）共賞
和（ ）相處 欣喜若（ ） 喜怒（ ）樂 肝膽俱（ ）
�。ㄈ┱諛幼釉诶ㄌ柪锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語。4%
例：（ 珍惜 ）時間 尋找（ 失物 ）
�。� ）任務(wù) （ ）橋梁 （ ）消息 （ ）境界
愛護(hù)（ ） 貯藏（ ） 體諒（ ） 避免（ ）
（四）給下列詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,將序號填在括號里.4%
直：1 公正的，正義的 2 直爽 3 跟地面垂直的
心直口快（ ） 理直氣壯（ ） 直升飛機(jī)（ ）
通：1 有路達(dá)到 2 連接 3 傳達(dá) 4 指精通某一方面的人
萬事通（ ） 溝通（ ） 通報（ ） 四通八達(dá)（ ）
�。ㄎ澹┬薷牟【�。6%
1．“五一”勞動節(jié)，少先隊大隊部召開了入隊儀式。
2．傍晚的夕陽灑下了最后一縷余暉，漸漸落下去了。
3．這篇課文對我產(chǎn)生了興趣。
4．聽了老師的話，知道自己錯了。
（六）按要求寫句子：4%
1．（ ）的歌聲在（ ）飄蕩。
2．熱鬧的大街上穿行著來自四面八方的人。
縮句：
�。ㄆ撸┌凑n文填空。6%
1．從 的燕子那里，我認(rèn)識到 的可貴；從 的大雁那里，我懂得了 的重要；從 的蒼鷹那里，我學(xué)到了 的精神。
2．《村晚》描寫 的景色。詩中“ ”、“ 。”描繪出一幅牧童晚歸圖，成了千古名句。
課外閱讀 15%
（一）填空。10%
1．書山有路 ，學(xué)海無涯 。
2．勿以 而不為，勿以 而為之。
3．生當(dāng)作 ，死亦為 。
4．黑夜吃柿子——專揀軟的 。
5．借問酒家何處有？牧童 指杏花村。
�。ǘ┡袛�。5%
1．《安徒生童話》中《海的女兒》所描寫的小人魚最后變成了人。（ ）
2．《烏衣巷》、《竹枝詞》、《南溪》都是劉禹錫寫的。 （ ）
3．《神秘的紙》講述的是老師給了學(xué)生神秘的紙后，學(xué)生的字就寫得漂亮了。 （ ）
4．千里送鵝毛——禮重情義輕。 （ ）
5．《媽媽喜歡吃魚頭》是一篇愛幼的文章。 （ ）
短文分析部分：7%
貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只大眼睛，警惕地俯視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像豎起的一對貓耳朵。它的聽覺十分靈敏，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。貓頭鷹的嘴是彎彎的，像把小鐮刀，爪子也很銳利，如同鐵鉤一般。
1．這個片段共有 句話，先看了貓頭鷹的 ，接著寫了貓頭鷹的 ，最后寫了貓頭鷹的 。
2．這個片段句子之間是 關(guān)系。用“|”把這個片段分成三層。
3．給這個片段加一個題目，寫在前面的橫線上。
習(xí)作：25%
暑假即將來臨，到什么地方去旅游合適呢？小明給王剛寄來一封信，讓王剛給他提個建議，并說說為什么要去那個地方旅游的理由。請你代替王剛給小明寫一封回信。
