第一部分   基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）

　　一、看拼音，寫詞語。（5分）

　　xuán   yá     zāo  tà     dān  wù       bài  jì      ké  sòu

　　(        )   (        )   (        )    (        )    (        )

　　二、請用“—”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

　　1、摔跤不是占著個（gè gě）子大，要像高粱那樣，覺得自個（gě  gè）兒不是兩只腳，而是有幾十只。

　　2、如果能把這一幅美好的畫卷（juǎn  juàn）卷（juàn  juǎn）起來該多好��！可是，我生怕弄壞了。

　　三、比一比，再組成詞語。（5分）

　　冠（      ）   悼（      ）   悟（       ）  愉（     ）  掛（      ）

　　寇（      ）   掉（      ）   梧（       ）  偷（     ）  褂(       )

　　四、請把下面的成語補充完整（6分）

　　推心（   ）腹    （   ）肉情深    寸草春（   ）    （   ）老憐貧

　　雪中送（   ）     飽經(jīng)風（   ）    心（   ）誠服     心同此（  ）

　　你一定積累了不少詞語，請按照例子分別寫兩個詞：

　　1、浩浩蕩蕩（AABB）

　　2、  研究研究（ABAB）

　　3、  五、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫進括號里。（2分）

　　飽：A 滿足了食量  B 飽滿，不干癟  C 充分  D 滿足

　　（1）當游人飽覽壯麗山色時，挑山工已經(jīng)悄悄地走到你的前頭去了。（    ）

　�。�2）他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（    ）

　　色：A 顏色  B 臉上表現(xiàn)的神情  C 情景，景象 D 指婦女美貌

　�。�1）拉黃包車工人的臉色十分難看。（     ）

　�。�2）在我們流連山色的時候，挑山工又悄悄地超過了我們。（     ）

　　六、依要求寫句子。（4分）

　　1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

　　換說法，意思不變：

　　2、老奶奶等待著靈車。

　　把句子寫具體：

　　3、它屏息凝視，一定要把老鼠等出來。

　　用上“非……不可……”：

　　4、泉水里的小氣泡如同一串串珍珠直往上冒。

　　仿表達方式寫話：

　　七、根據(jù)要求補充句子，再在橫線上寫一句你記憶深刻的此類句子。（4分）

　　1、補充格言：                   ，怎得梅花撲鼻香。

　　2、補充對聯(lián)：                       ，無水不文章。

　　3、補充詩句：蕭蕭梧葉送寒聲，                            。

　　八、寫幾個本學期你背過的課外古詩的詩名：（2分）

　　（                 ）          （                    ）

　�。�                 ）          （                    ）

　　第二部分    閱讀積累與運用（30分）

　　一、閱讀《軍神》選段，回答問題。（15分）

　　沃克正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

　　病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

　　沃克再一次楞住了，竟有點口吃地說：“你  你能忍受嗎  你的右眼需要摘除壞死的眼珠  把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉  ”

　　“試試看吧。”

　　手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫。”

　　病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

　　脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)（shǔ  shù）。”

　　沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

　　“七十二刀。”

　　沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

　　“你過獎了。”

　　沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)

　　上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”

　　“劉伯承。”

　　沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將（jiàng  jiāng）領(lǐng)，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地伸過手去。

　　1、在文中“    ”處補上恰當?shù)臉它c符號。（2分）

　　2、給文中帶點的字選擇正確的讀音打“√”。（2分）

　　3、“麻醉劑”的“醉”用部首查字法應(yīng)查    ，用音序查字法應(yīng)查    。（1分）

　　4、沃克醫(yī)生的情感變化是由（       ）——（        ）——（       ）——（          ）——（          ）——（          ），最后沃克醫(yī)生對劉伯承將軍肅然起敬是因為                                                             （5分）

　　5、文中哪些語句最能突出劉伯承將軍軍神形象？請抄在下面的橫線上。（2分）

　　6、讀了這個片段你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的劉伯承將軍。（3分）

　　二、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）

　　芭     蕉

　　春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。

　　當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了，學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學生肯定地說：“                                   ”

　　一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

　　1、聯(lián)系上下文想象一下，在第2段結(jié)尾老師說了一句什么話？（2分）

　　2、按要求寫詞語。（4分）

　　寫近義詞 ：厲害——           哺育——

　　寫反義詞 ：枯萎——           和藹——

　　3、如果你就是一株越長越茂盛的小芭蕉，你會對越來越憔悴的老芭蕉說什么？（2分）

　　4、本文看似在寫芭蕉，其實是在贊美什么人的哪種精神呢？（2分）

　　5、摘抄具體語句談?wù)劚疚脑诒磉_方式上對比描寫的特點。（2分）

　　6、假如將來你也成為了一名教師，你希望做一名怎樣的教師？（3分）

　　第三部分   作    文（40分）

　　一、應(yīng)用文（5分）

　　在雅典奧運會上，為了讓鮮艷的五星紅旗飄揚在雅典上空，為了讓雄壯的國歌《義勇軍進行曲》響徹整個運動場，許許多多的中國運動健兒付出了辛勤的汗水。請你寫一篇表揚他們的表揚稿。

　　二、根據(jù)要求寫一篇記敘文。（35分）

　　提示：同學們，我們的祖國正發(fā)生著翻天覆地的變化，你的家鄉(xiāng)也一定如此，請你以《家鄉(xiāng)的變化》為題，寫一篇記敘文。要求感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，有一定的條理，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于350字。