一、聽(tīng)寫聽(tīng)答：（10分）
1聽(tīng)老師把句子讀兩遍，然后寫下來(lái)。（2分）
閱讀一篇文章，不僅要知道作者說(shuō)了些什么，還要從字里行間體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，同時(shí)又要注意領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2聽(tīng)老師讀兩遍短文《國(guó)花有來(lái)歷》，回答下列問(wèn)題。（8分）
a短文中提到了哪幾個(gè)國(guó)家的國(guó)花？分別是什么花？以及把它們定為國(guó)花的原因，選擇其中的三種寫下來(lái)。
國(guó)家 國(guó)花 原因
b如果要你選擇一種花作為我國(guó)的國(guó)花，你會(huì)選擇哪種花？為什么？
二、積累。（29分）
1 看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）
zhan yang tuo tie wei jie zi xun kang kai
pi'ao tou zhi ma ping bo lan zhuang kuo
sheng qi ling ren po fu sheng ming ying jie bu xia
2 根據(jù)自己積累補(bǔ)寫詩(shī)句。（6分）
不要人夸好顏色， 。選自《墨梅》
，任爾東西南北風(fēng)。選自《竹石》
這兩首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)，它們雖然表面上寫的是事物，但抒發(fā)的卻是詩(shī)人的志向。你還知道哪些這樣的詩(shī)
寫出詩(shī)題和其中的兩句。（至少寫兩句，多寫一首加2分）
3我們作國(guó)的語(yǔ)言豐富多采。其中歇后語(yǔ)是一種群眾習(xí)用的有特定格式的詼諧語(yǔ)句，這個(gè)學(xué)期我們專門學(xué)到了它，你學(xué)的好么？讀下面的句子，想一想，在橫線的后面怎樣填才合適。（2分）
諸葛亮吊孝---------
谷子地里的高粱--------------
4把下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整（5分）
知不足者好學(xué)，-----------
海納百川，---------------壁立千仞---------------------
你發(fā)現(xiàn)了么？這些不光是對(duì)聯(lián)，還都是關(guān)于做人和讀書方面的名言，你還能寫出兩副類似的對(duì)聯(lián)么？
5這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了很多寫美景的文章，也積累了很多描寫景色的句子。（8分）
廣西桂林素有“山水甲天下”的美名，書中《 》一課就向我們展示了那里的美景，其中這樣寫到：
�。挥忻鑼懘笈d安嶺原始森林風(fēng)光的《 》，其中這樣寫到： ；還有巴金筆下那《 》，其中這樣寫到： ；以及峻青先生筆下那《 》，其中這樣寫到：
多美的景色，多美的語(yǔ)句��！你是否重新陶醉其中了呢？
三、閱讀。（29）
1著學(xué)期我們第一次接觸古文，同學(xué)們，你們喜歡學(xué)習(xí)古文么？考考你們吧！4分
a《學(xué)弈》中，兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，第二個(gè)人卻不如第一個(gè)人學(xué)的好，原因是（用原文中的話回答）
b學(xué)完文章，你有什么話想對(duì)學(xué)弈的這兩個(gè)人說(shuō)？
2閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（13分）
你是這樣的人
把所有的心裝進(jìn)你的心 不能不想，不能不問(wèn)，
在你的胸前寫下：你是這樣的人， 真心有多重？愛(ài)有多深？
把所有的愛(ài)握在你手中， 把所有的傷痛藏在你身上，
用你的眼睛訴說(shuō)：你是這樣的人。 用你的微笑回答：c本學(xué)期《一夜的工作》是我過(guò)著名詩(shī)人何其芳同志親眼看到總理的一夜工作情況以后寫下來(lái)的，原文填空
在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“ ”
我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好象全世界都能聽(tīng)到我的聲音：“ 你是這樣的人。
不用多想，不用多問(wèn)， 把所有的生命歸還世界，
你就是這樣的人！ 人們?cè)谛睦锖魡荆耗闶沁@樣的人！
讀完這首詩(shī)，你一定猜測(cè)誰(shuí)是這樣的人呢？告訴你吧！是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。
a你是如何理解“把所有的心裝進(jìn)你的心”“把所有的愛(ài)握在你手中”這兩句詩(shī)的？
b為什么“不用多想，不用多問(wèn)？”又為什么“不能不想，不能不問(wèn)”
”
d回憶《一夜的工作》以及課外閱讀的文章，說(shuō)一說(shuō)在你心目中總理是一個(gè)怎樣的人呢？
3.讀短文回答問(wèn)題。12分
另一扇窗子
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲�，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門。
a、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。5分
b、“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話。2分
c、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？2分
d、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？3分
四、作文 （27分）
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了很多關(guān)于愛(ài)的文章，從出生那一刻起，我們就被愛(ài)包圍，親人的愛(ài)，同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，你是否深深體會(huì)過(guò)，你是否想過(guò)感謝，還是因?yàn)槌两趷?ài)中時(shí)間太久，而忽略了這一切？現(xiàn)在拿起你的筆，回憶身邊的人對(duì)你的關(guān)愛(ài)，選擇其中的一個(gè)人，再選擇其中的一件或幾件事，把它寫下來(lái)，算是你的感謝吧！
