積累運(yùn)用
一、看拼音寫詞語（6分）
zī xún liú lǎn kāng kǎi miǎo xiǎo méi tǐ dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在加點字的正確讀音畫“√”（6分）
處理（chǔ chù） 提供（gōng gòng ） 扁舟（biǎn piān ）
磅礴（bó bé） 塵埃（āi ái ） 濫用（ làn luàn）
三、辨一辨，組詞（8分）
堵( ) 眠( ) 記( ) 曠( )
睹( ) 岷( ) 紀(jì)( ) 礦( )
四、在下列詞語中填上一對反義詞，使之組成成語（8分）
化( )為( ) 居( )思( ) 前( )后( ) 大( )無( )
南( )北( ) 瞻( )顧( ) ( )驚( )怪 七( )八( )
五、 將下列詞語按要求歸類（6分）
恐懼 凝神 清秀 蒼白 清幽 微笑 吃驚 緊張
傷心 白皙 潮濕 僻靜 生機(jī)勃勃 趾高氣揚(yáng) 面如土色
描寫心情：
描寫外貌：
描寫環(huán)境：
六、選詞填空（4分）
簡單 簡樸 簡約
1．李老師家里只有幾件日常的普通家具，陳設(shè)極其（ ）
2．總理的生活十分（ ），睡衣總是補(bǔ)了又補(bǔ)。
只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……
1．（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）能取得好成績。
2．你（ ）不甘落后，那（ ）應(yīng)該奮起直追。
七、連線（5分）
《墨梅》 陳 淼 迅猛地 摸進(jìn)
《一夜的工作》 毛澤東 精心地 射擊
《長征》 王 冕 悄悄地 分析
《電子計算機(jī)與多媒體》 趙 明 認(rèn)真地 發(fā)展
《桂林山水》 何其芳 瘋狂地 保護(hù)
八、理解填空（14分）
1、《長征》中的“萬水千山”高度概括了紅軍長征中經(jīng)歷的（ ）。（ ）則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神，詩中表現(xiàn)紅軍把種種艱險視為平常的豪邁氣概的詩句還有（ ）。 （ ）表達(dá)了紅軍歷盡艱難險阻取得長征勝利的喜悅心情。（4分）
2、在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“（ ）。我看見了他一夜的工作。他是多么（ ），多么（ ）。”這段話表達(dá)了作者（ ）。（4分）
3、“地球，這位人類的母親。”為什么這樣比喻，你對“母親”怎樣理解？（3分）
4、“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。”通過對邱少云外表的描述，你了解到邱少云的內(nèi)心活動是怎樣的？（3分）
閱讀思考
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)學(xué)生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。
許多同學(xué)跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說 老師 老師 老芭蕉病得厲害 正在備課的老師摘下眼鏡 抬起頭來和藹地說 那是因為它身上的養(yǎng)分都輸給了小芭蕉
那老芭蕉心里一定不好受吧
老師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“（ ）。”
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作業(yè)，她翻開一個本子，只見上面寫著：“我們的老師就像老芭蕉一樣。”老師讀著、讀著，不覺眼眶濕潤了。
1、文中空下來的老師的話應(yīng)該是（ ）（2分）
A、芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？ B、是的，老芭蕉多么可憐��！
C、不會，她心里一定很快樂。 D、唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢！
2、短文中缺少的標(biāo)點符號補(bǔ)充完整。（3分）
3、寫出下面詞語的近義詞。哺育（ ） 茂盛（ ）（4分）
4、聯(lián)系上下文解釋。（2分）憔悴：
5、“不會，她心里一定很快樂。”這句話的含意是什么？（3分）
6、這篇文章以（ ）比喻（ ），歌頌了（ ）。（4分）
綜合實踐
生活中你一定會有許多夢想吧，你希望這些夢想變成現(xiàn)實嗎？今天就給你的夢想插上想象的翅膀，盡情地飛吧！以《假如我是……》為題，寫一篇想像作文。把題目補(bǔ)充完整，400字以上。（25分，題目占2分）
