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第八冊語文總復習卷——閱讀部分

2009-05-20 23:16:34     

  班級:__________座號:__________姓名:__________

  一、閱讀短文,回答問題:

  ___________

  春天到了,大地復蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草。

  我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有[生機、生命],春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!

  一陣風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返。

  你別看小草這樣[軟弱、柔弱],可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場大雨。風雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么頑強!”

  小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[頑強、堅強]!人們說“疾風知勁草”,小草是當之無愧的。

  1、給短文加個題目,寫在文首的橫線上。(1分)

  2、用“﹨”劃去[。堇镉玫貌磺‘?shù)脑~語。(2分)

  3、“疾”字是(   )結構的字,按部首查字法,應先查(  )部,再查( 。┊。“疾”字在字典里有四個意思:①疾病、谕纯唷、弁春蕖、芗彼,猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第( 。┓N意思。(3分)

  4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。(4分)

  abb:______、______、_______。

  abcc:______、______、______。

  aabc:______、______、______。

  aabb:______、______、______。

  5、把下面的諺語補充完整。(2分)

  ①    疾風知勁草,________。②少壯不努力,________。

  ③有理走遍天下,_______。④一年之計在于春,________。

  6、請寫出第二、三、四自然段的意思。(6分)

  第二自然段:___________________________

  第三自然段:___________________________

  第四自然段:___________________________

  7、(用“√”選擇正確答案)本文:①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。③贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力。④贊揚了小草的美麗可愛。

  二、閱讀短文,回答問題。

  你悄悄地走來,默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景,你給人們帶來了一派豐收的景象。

  你悄悄地走來,走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,有的把美麗的長裙系在腰上,光彩奪目,美不勝收。

  你悄悄地走來,走進田間。秋風過處,五谷飄香。那一片片莊稼,遠看,好象翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時候,地里的人可忙了,到處笑語歡歌,機聲和鳴。

  你悄悄地來,走進果園?,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛!大大小小,五光十色,數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲,他們爬上樹去,摘一顆果子,咬一口,甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

  你悄悄地來,走上山坡,帶去了一件黃衣裳,一件紅衣裳。瞧這邊的山上,黃花遍地與稻田相接,像鍍上了一層金色;瞧那邊的山上,霜葉如醉,遮蓋了半個天際,紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅,時分時合,給人一種說不出的美感。

  我迷戀你啊,秋!我贊美你啊,秋!你是美麗的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。

  1、用“~~~~”畫出前后照應的句子。

  2、用“   ”把短文分成三段,并寫出各段的段意。

  _______

  _________

  _____________

  3、文中的你指(     ),它走過的地方有      、      、      、      。

  4、仔細讀第四自然段,回答問題。

 。1)段中省略號的作用是

 。2)用“——”畫出比喻句。

 。3)描寫顏色的詞語有         、         、       ;描寫味道的詞語有         、         、

  。寫三個這樣的詞語          、         、          。

  (4)選擇正確的讀音。

  碩果累累(lèi  lěi)    勞累(lèi  lěi)     積累(lèi  lěi)

  (5)本文是按先    再    后     的順序寫的。其中第2——5自然段又是按         轉移,即由      到       到        到

  的順序敘述的。

  (6)給文章加個題目:

  三、閱讀下面一段話,回答問題。

  回到家里,我把這件事告訴父親,本想讓父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸出手去請他原諒,更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去。

  1、“我”急于把這件事告訴父親的原因是

  2、“我”的父親折斷尺子扔掉,這樣做的目的是什么?

  3、從“我”的父親所說的一句話中,你明白了朋友之間應該怎樣相處?

  4、這段話選自課文《          》。

  四、閱讀《太陽》片段,回答問題。

  有這么一個傳說:古時候,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找了一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了。其實,太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這么遠,箭哪能射得到呢?

  我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有一個盤子那么大。

  太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有六千度,就是鋼鐵碰到它,也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

  1、改為陳述句:這么遠,箭哪能射得到呢?

  2、這一段在介紹太陽的特點時,運用了            、             、          、

  、           等方法,把太陽     、     、

  三個方面的知識說得具體、通俗,具有很強的說服力,給人留下深刻的印象。

  3、請把“引用傳說”部分的句子用“——”畫出來,用“引用傳說”的說明方法有什么好處?

  4、讀了這段文字,你對太陽有那些了解?用自己的話寫一寫:

  ______________________________________________

  5、先根據(jù)課文內容填空,再回答問題。

  (1)太陽離我們有(            )……如果日夜不停地步行,差不多要走(           );就是坐飛機,也要飛(

 。。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好?為什么?

  _________________________

 。2)我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,(                     )才能抵得上一個太陽。這里把太陽和

  比較,這樣比有什么好處?_________________

  五、閱讀短文完成答題。

  8月6日,天氣晴朗,我們來到了普陀山。

  我們先到了蓮花池。只見池水碧綠,清澈見底,水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形,諸景會聚,真別有一番詩情畫意。此時,荷花盛開,在碧綠的荷葉的襯托下,朵朵粉紅的荷花亭亭玉立,顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來,沁人心脾。一陣微風過后,葉搖花動,次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”的詩句。

  接著,我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達9米的大臥佛,真有意思,側著身,右手枕于頭下,左手搭在身上,兩腳并著,神態(tài)安詳,面帶笑容。聽導游介紹說,這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后,我們來到大海邊,那沙灘下閃著點點金光就如同繁星一般。我們在沙灘上奔跑著嬉戲著,一串串銀鈴般的笑聲,在大海上空回蕩……

  1、給文章加個題目:

  2、寫出第二自然段的段意:

  3、文中楊萬里的詩句是

  ,寫寫你對這句詩的理解:

  4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。

  5、用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

  6、按文章內容思考概括填空:

  作者來到了普陀山,先游了           ,在這里見到的景物是         、        、        、       、

  ,重點寫了        ,接著游了          ,重點寫了        ,最后寫了來到            的情景。

  1、            摘錄文中你喜歡的四字詞語:

  _____________________

  2、            給文章寫一個結尾。

  _________________________________________________________________
 

來源:網(wǎng)絡

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