福建省小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試題
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、拼音（共10分）
1．選擇正確的讀音打"√"。（3分）
大廈（shà xià） 郵差（chāi ch�。 � 慰藉（jí jiè）
倔強(qiáng)（qiáng jiàng） 到處（chù chǔ） 附和（hè hé）
2．讀拼音寫(xiě)句子。（7分）
Zhōng guó gǔ shí hoù yǒu gè jiào zuò sī mǎ qiān de wén xué jiā shuō guò："rén
gù yǒu yì sǐ，huò zhòng yú tài shān，huò qīng yú hóng máo。"（4.5分）
找出上面句子中的整體認(rèn)讀音節(jié)（ ）（2.5分）
二、字（共7分）
1．運(yùn)用查字典的知識(shí)填空。（4分）
"擷（xié）、穹、肅"三個(gè)字分別用什么查字法最好，請(qǐng)選擇填空。
（1）查（ �。┳挚梢杂靡粜虿樽址�，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。
�。�2）查（ �。┳挚梢杂貌渴撞樽址�，部首是（ �。渴淄膺�有（ �。┊�(huà)。
�。�3）查（ �。┳挚梢杂脭�(shù)筆畫(huà)查字法，一共有（ �。┊�(huà)。
2．在字典中，"張"字的解釋有：①使合攏的東西分開(kāi)；②擴(kuò)大，夸大；③看，望；④商店開(kāi)業(yè)；⑤量詞；⑥姓。下面詞語(yǔ)中的"張"字應(yīng)選哪種解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）
張冠李戴（ �。〇|張西望（ �。┮粡埰凭W(wǎng)（ ）開(kāi)張營(yíng)業(yè)（ �。�
3．下面三組詞中只有一組沒(méi)有錯(cuò)別字，找出來(lái)在括號(hào)里打"√"。（1分）
應(yīng)接不遐 迫不及戴 云蒸霞蔚 香味四溢 （ ）
川流不息 驚濤駭浪 書(shū)聲瑯瑯 唇亡齒寒 （ �。�
喜出忘外 克苦鉆研 飽經(jīng)風(fēng)霜 實(shí)事求是 （ �。�
三、詞（共9分）
1．補(bǔ)充成語(yǔ)，第一行填上加粗詞的近義詞，第二行填上反義詞。（4分）
丟盔（ �。┘住 ∩x死（ �。 『麸L(fēng)（ �。┯辍 ∪辗e月（ �。�
顧此失（ �。 ∞D(zhuǎn)（ �。榘病 ∏埃ā 。┖蠊 〈蠊珶o(wú)（ ）
2．選詞填空。（5分）
（1）簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)易 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋
�、僦芸偫淼纳钍郑ā 。�
�、陔m然廠房設(shè)備（ �。�，但他刻苦鉆研，不斷改進(jìn)技術(shù)，生產(chǎn)效率成倍地提高，真不（ ）��！
�。�2）雖然……但是…… 不是……而是…… 如果……就…… 因?yàn)?hellip;…所以……
�、偬A相如避著廉頗，（ �。┡铝H，（ �。榱粟w國(guó)的利益。
②（ �。┣裆僭仆蝗惶似饋�(lái)，（ �。⿻�(huì)影響整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃。
�、郏ā 。┪覀�?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了很大成績(jī)，（ �。┎荒茯湴痢�
四、句（3分）
1．修改病句。（3分）
（1）秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
�。�2）讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
�。�3）這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
2．改寫(xiě)句子。（2分）
�。�1）大雨把兩岸的火都澆滅了。
改成比喻句：____________________________________________________。
�。�2）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)："這里的工作這么重要，我不能離開(kāi)。"
改成反問(wèn)句：__________________________________________________。
改成第三人稱敘述句：________________________________________。
3．用"喜歡"造一個(gè)排比句：__________________________________。
五、段、篇（共19分）
1．填空（共9分，除第4小題為2分外，其余每空0.5分）
�。�1）燕子去了，__________，楊柳枯了，_______，桃花謝了，_______________。
（2）"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。"是《 》中的句子，詞中贊揚(yáng)了梅花____________的品格，詞作者是________________，我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)《 》。
�。�3）《將相和》里的"將"指的是_____________，"相"指的是___________。這篇課文主要寫(xiě)了_____________，______________，_____________三個(gè)小故事。
�。�4）默寫(xiě)一首描寫(xiě)春天的古詩(shī) _____________，________________，_______________，________________________________________。
（5）十五個(gè)吊桶打水，________________________________。
�。�6）良藥苦口利于病，________________________________。
2．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打"√"，錯(cuò)的打"×"。（6分）
�。�1）《養(yǎng)花》《少年閏土》《凡卡》對(duì)應(yīng)的作者是老舍、魯迅、契訶夫。（ �。�
�。�2）《海上日出》《林�！贰兜谝粓�(chǎng)雪》《景陽(yáng)崗》四篇課文都是寫(xiě)景的文章。（ �。�
（3）"她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。"（選自《窮人》）從這句話中可以看出桑娜心地善良�！ 。ā 。�
（4）"小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，暖烘烘的多舒服�。�"這不是比喻句�！ � （ ）
（5）《示兒》和《聞官兵收河南河北》都表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和急切還鄉(xiāng)的喜悅心情�！ � （ ）
�。�6）閱讀要有一定的速度，就是指讀書(shū)時(shí)眼睛要看得快�！ 。ā 。�
3．先解釋句子中加粗的詞，再寫(xiě)出句子的意思。（4分）
（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)。
以： 去： 句意：_____________________________________________________
（2）以子之矛，陷子之盾，何如？
子： 陷： 句意：______________________________________________________
六、閱讀（共8分）
�。ㄒ唬┙o老師的一封信（節(jié)選）（7分）
親愛(ài)的顧老師：
您好！
在這jīn fēng sòng shuǎng的季節(jié)，我們yíng lái了美好的節(jié)日--教師節(jié)。
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的ēn qíng可以讓他的學(xué)生一輩子gǎn jī bú jìn。是啊，我是您親手zāi zhòng的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
……我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和工作上的成績(jī)向您表示祝賀吧！
祝您
青春常在！
9月2日
您的學(xué)生露露
1．信的格式有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠闹杏梅?hào)改正過(guò)來(lái)。（1分）
2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，填在文中拼音下面。（2分）
jīn fēng sòng shuǎng yíng lái ēn qíng gǎn jī bú jìn zāi zhòng
�。ā � ）�。ā � ） （ ）�。ā 。� （ �。�
3．朗讀短文中第二段話時(shí)該用（ �。┑恼Z(yǔ)氣。（填序號(hào)）（1分）
①親切 ②感激 ③堅(jiān)定
4．根據(jù)短文填空：（3分）
�。�1）"美好的節(jié)日"指的是________月________日。
�。�2）文中的"桃李"指________，栽種桃李的人是________。
�。�3）文中畫(huà)"________"的句子，意思是（ ）。（填正確答案的序號(hào)）
①我的萌芽生長(zhǎng)，沒(méi)有沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
②我的萌芽生長(zhǎng)，都沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
③我的萌芽生長(zhǎng)，有時(shí)沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
�。ǘ┧兄x那只手（11分）
�。�1）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
�。�2）孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
（4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)："這準(zhǔn)是上帝的手。"另一個(gè)說(shuō)："是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。"
�。�5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎
�。�6）這是你的手 老師 孩子小聲答道
（7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
�。�8）我們每個(gè)人都有感謝的，其中（ �。┯形镔|(zhì)上的給予，（ �。┯芯裆系闹С�，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1．給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2．文中的"他"指的是________________"她"指的是________________（1分）
3．第（7）段中，"非凡的意義"指的是_______________________________（1分）
4．在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）
5．給短文分段，用"∥"在原文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段段意。（3分）
6．這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是______________（2分）
七、作文（共30分）
我發(fā)現(xiàn)________________
"�。∥野l(fā)現(xiàn)……"你一定有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻吧，請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。可以寫(xiě)平時(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫(xiě)學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫(xiě)實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行，寫(xiě)的時(shí)候，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚，字?jǐn)?shù)在500字左右。
