學科: 語文

　　課時：1課時

　　本課選自: 北京師范大學出版社 六年級　第四單元　第 2 課

　　課題: 《足球史話》教案

　　類型：未知

　　《足球史話》教案

　　教學目的：

　　豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，引領學生去思考足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡；培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。

　　教學重點：抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡。

　　教學難點：引領學生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。

　　教學步驟：

　　一、導語：

　　人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神--協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學習《足球史話》。

　　二、 讀課文，掃除字詞障礙：

　　易讀錯的字板書并注音：

　　臨淄 體魄 提供 填充 侵略 咒罵

　　禁不住 烏拉圭 誕生 磨煉 鬃毛

　　三、 指名朗讀課文。

　　四、 分析課文：

　　1、 請概括文章內容。

　�。ū疚慕榻B了足球運動的起源、演變、發(fā)展的過程。）

　　2、 文章分為幾個部分。

　　分三個部分：

　　第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性。

　　第二部分（2--3自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和進行足球比賽的國家。

　　第三部分（4--10自然段）介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。

　　3、根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：

　　時間 足球質地 足球起源和發(fā)展情況

　　戰(zhàn)國時期

　　西漢

　　漢武帝時

　　唐代

　　宋朝

　　4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：

　　時間 國家 足球的起源和發(fā)展

　　1042年前后

　　1863年

　　1900年

　　1904年

　　1930年

　　5、同學探討交流：

　　為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源？

　　（宋朝"文強武弱"，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強，常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代，社會"重文輕武"以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。）

　　教后記：