教學(xué)目標(biāo)

　　．會(huì)認(rèn)2個(gè)生字, 會(huì)寫13個(gè)生字．正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語(yǔ)。

　�。�有感情地朗讀課文。

　�。�讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。

　　．初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來的樂趣。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　�。�齊讀課題：金色的草地

　�。�課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？

　　整理問題：草地怎么會(huì)是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　�。�開火車讀生字。

　　．小老師教讀：多音字：“假”“朝”

　　字形：“絨”“耍”

　�。�交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。

　�。�抽讀課文。

　　三、初讀課文，感知全文

　　課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？

　　歸納總結(jié)：

　　．哥倆在草地上玩耍。

　�。�草地會(huì)變色的原因。

　　四、理解課文

　�。�齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個(gè)什么樣的草地？由“長(zhǎng)滿”“盛開后變?yōu)榻鹕?rdquo;體會(huì)蒲公英的多。

　�。�朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀第一自然段

　　草地這么美，我和弟弟常去玩，他們?cè)趺赐婺兀?/p>

　　二、感知第二自然段

　�。�自讀第二自然段。

　�。�演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演。

　�。畢R報(bào)表演。

　�。�想像自己的腳下就是那片長(zhǎng)滿了蒲公英的草地, 說一說, 在這樣一個(gè)地方, 你的感覺怎么樣

　�。�朗讀：讀出歡樂的氣氛。

　　三、理解第三自然段

　�。�自讀第三自然段。思考：忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了, ]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的？

　　早上：綠色 白天: 金色 晚上：綠色

　�。�它變化的原因是什么？

　　小組討論，在書上勾出句子, 讀一讀, 再說一說, 自己讀懂了什么。

　�。畢R報(bào)。

　�。�蒲公英的花瓣可以張開, 合上, 所以草地也就跟著變色了。

　�。�朗讀: 體會(huì)草地的變化的原因．

　　．齊讀4自然段：從這里，你體會(huì)到小作者對(duì)草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。

　　五、完成課后練習(xí)二：回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。

　　六、有感情地朗讀。