教學(xué)要求：
請選取一種你喜歡的動物，為它設(shè)計一張名片。希望你設(shè)計的名片與眾不同，別人讀了，能對這種動物有所了解。
習(xí)作建議：
大自然中的動物形態(tài)萬千，性情各異，有的雄壯勇猛，有的溫順可愛，它們和人類相伴相存，是我們永遠的朋友。小朋友們對動物一定很感興趣吧，如果我們選取自己喜歡的動物，為它設(shè)計一張名片，讓別人也來了解這種動物，該多么有意思�。【拖裱廴A同學(xué)為鯨、海龜設(shè)計的名片，我們讀了，對鯨、海龜就有所了解啦。那么，如何來設(shè)計好這張名片呢？
一、查閱資料，了解自己所喜歡的動物的有關(guān)知識。
小朋友喜歡動物，往往只認識這種動物的外形，至于對它有關(guān)的常識未必了解很多。為了設(shè)計名片時不致犯常識性錯誤，習(xí)作前要想辦法查閱它的相關(guān)資料，可以請教老師，查閱書刊，還可以到網(wǎng)上查詢。為了達到資源共享的目的，可以在班上組織一次動物百科知識交流會。
二、運用第一人稱，抓住動物特點有序表達。
因為是設(shè)計名片，所以習(xí)作時得用第一人稱。如薛愛華同學(xué)為鯨設(shè)計的名片中寫道：“我的名字叫鯨。我可以自豪地說，我是世界上最大的動物。”由于小作者的情感自然地流露在字里行間，所以我們讀來就覺得很有感染力。其次要抓住動物的特點。比如說，鯨很大，到底有多大呢？“如果我把嘴張開，可以當餐廳。”“當我還是嬰兒的時候就有7噸重，7米長。”“我每天吃3噸食物。”這樣抓住動物的特點有序表達，不僅將鯨的形象火靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，而且賦予了鯨濃郁的人性，使人不像在了解某種動物，更像在認識一位好朋友。
三、要寫出情趣。
我們選擇某種動物為它設(shè)計名片，是因為我們喜歡和欣賞它，它讓我們享受到精神上的愉悅。所以，我們要將自己的贊美之情表達出來。如薛愛華同學(xué)寫道：“有人叫我‘鯨魚’，千萬不要誤會，我可不是魚喲。”這樣就寫得有情有趣。我們也要在自己的習(xí)作中把自己喜歡的動物寫得趣味盎然，這樣，我們所設(shè)計的名片才會引起讀者的共鳴。
附：精彩語段
�。ê┰诿Ｃ５拇笄澜缋铮銈兂３Ｄ芸吹轿业纳碛�，我扇動著兩對色彩艷麗的大翅膀，飛翔在樹林、草叢、鮮花中，為大自然平添了幾分美色。
我的名字叫蝴蝶。我的家族在地球上分布很廣，南至赤道，北至北極圈內(nèi)都有我們的蹤跡。我有一對明亮放光的復(fù)眼，是由一萬五千多只小眼睛組成的。我的味覺器官長在腳上，很有趣吧。
�。ń鸾z猴）圓頭長尾，青面藍鼻，鼻孔朝天，肩背毛發(fā)光亮如絲，這就是我——金絲猴。我身長30厘米以上，善于爬樹，在林中往來如履平地。我跑得可快了，時速達到50千米。我沒有固定的住所，平時生活在樹上，偶爾也下地活動活動。我喜歡吃樹皮、樹葉、嫩芽、野果等。我最愛在雪地里活動�？上У氖牵覀兊臄�(shù)量已經(jīng)很少，全中國才60多只。
