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《日月潭的傳說》教案示例

2009-06-08 09:35:43     下載試卷     標(biāo)簽:教案

  教學(xué)要求

  學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語,正確書寫部分常用詞語

  體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚

  理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情

  默讀課文,能口頭講述這個(gè)故事

  教學(xué)時(shí)間

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  總第 課時(shí) 授課時(shí)間

  一, 導(dǎo)入新課

  談話導(dǎo)入:同學(xué)們都非常喜歡旅游,喜歡觀賞美麗的景色,(學(xué)生說一說)同學(xué)們有的爬過萬里長城,有的爬過泰山,可是,風(fēng)光秀麗的日月潭你去過嗎 今天我們就來學(xué)《日月潭的傳說》.(屏幕出示景色

  板書:傳說.講解:"傳說"是指民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià).比如《魯班小學(xué)藝》,就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事.接著提問:這篇課文寫的是關(guān)于哪一方面的傳說呢 (板書:日月潭的)(領(lǐng)讀"潭

  介紹日月潭

  日月潭位于臺(tái)灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng),是全省最大的天然湖.潭中有一小島,將湖分為兩半.周圍有水社山,大尖山等環(huán)抱,樹木蔥蘢,是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū),也是旅游和療養(yǎng)的勝地. (欣賞日月潭的美麗風(fēng)光)這么美麗的風(fēng)光是怎么來的呢 有一個(gè)關(guān)于它的美麗動(dòng)人的傳說

  二, 初讀課文

  初讀課文,標(biāo)出遇到的生字詞;發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用,互幫互學(xué)."耕種"的"種"讀四聲;"吞進(jìn)去吐出來"中"吐"讀三聲;字形上要注意"社"是示字旁,不是衣字旁,它與衣服,布匹沒有關(guān)系,'示"表示"神",一般以"示"為形旁的字都與神有關(guān).古代把土神和祭土神的地方,日子和祭禮都叫"社".決,吞,獸"要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別

  小組合作讀課文.并交流讀后的感受

  讀了課文后,你有什么想法 你認(rèn)為大尖和水社是什么樣的人

  大屏幕出示課件,讓學(xué)生邊看課文邊看圖,了解大尖哥和水社姐除掉惡龍解救日月的過程,并嘗試讓學(xué)生用自己的話說一說

  三, 精讀課文

  引導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次,課文按事情的發(fā)展順序大致分為三個(gè)層次

  大尖和水社為什么要找回太陽和月亮

  理解太陽和月亮對(duì)人們多么重要,大尖和水社是為了千千萬萬的人去做這件事的,他們的心的是多么的善良,多么的為人著想

  他們是怎樣找回太陽和月亮的

  理解他們不畏艱險(xiǎn),不畏強(qiáng)暴,誓斗惡龍的勇氣

  找回太陽和月亮后大尖和水社怎樣了 (出示課件中的最后的圖畫及文字,讓學(xué)生體會(huì)他們有家不會(huì),堅(jiān)決守護(hù)日月潭的決心和獻(xiàn)身的精神

  指名讀第 1 段

  這一段共兩句話,這兩句告訴了我們什么

  大尖和水社夫妻倆在太陽,月亮照耀下過者著幸福美滿的生活

  指名讀第 2 自然段

  讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)

  有一天,太陽和月亮突然不見了,他們很難過,決心找回太陽和月亮.(不見后天地間的景象,結(jié)合"讀一讀".注意加點(diǎn)的詞語,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,讀出自己的感受

  學(xué)習(xí)第 3 自然段

  找出描寫夫妻兩人尋找的辛苦的句子

  注意關(guān)鍵詞語"一座座,一條條,千心萬苦

  學(xué)習(xí)第 4 自然段

  出示圖畫 13 ,讓學(xué)生邊讀邊想象兩條龍玩的起興的樣子,注意"千千萬萬的人沒有太陽,日子是過不下去的".讓學(xué)生知道大尖和水社是為了千千萬萬的人去尋找太陽和月亮的

  學(xué)習(xí)第 8 自然段

  先讓學(xué)生自己朗讀,想象夫妻兩人與惡龍斗爭的激烈場面,然后出示圖 17 ,幫助學(xué)生理解,并讓學(xué)生找出描寫精彩的句子

  學(xué)習(xí) 9 —— 11 自然段

  學(xué)生自己讀,說出山名,潭名的由來.北面為日潭,南面為月潭,因?yàn)檩喞铺柡驮铝?而得名

  四,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行復(fù)述

  五,按照老師的板書大體進(jìn)行復(fù)述

  六,回顧總結(jié)

  學(xué)生復(fù)述,教師出示課件.學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

  布置作業(yè)

  把這個(gè)傳說講給你的同學(xué),你的家長

  日月潭的傳說

  大尖哥 化作青山 大尖山

  水社山

  水社姐 (結(jié)果

  歷盡千辛萬苦

  找到太陽和月亮

  小鳥,百獸幫助——金斧頭,金剪刀

  ——丟到潭中

  發(fā)展

  救出

  見到光明

  高潮

  太陽

  月亮

  惡龍 吞吃(起因) (黑乎乎

來源:網(wǎng)絡(luò)

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