教學(xué)目標：
1.理解百分數(shù)的意義,知道百分數(shù)在實際應(yīng)用中的重要性，并能正確地讀、寫百分數(shù)。
2.總結(jié)百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析比較能力。
教學(xué)重難點：。
重點：正確理解百分數(shù)的意義.
難點：結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。
課前準備：
師：多媒體課件
生：搜集生活中的百分數(shù)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：同學(xué)們，伴隨著神舟六號載人飛船的成功發(fā)射，2008年第29屆奧運會將在我們北京舉行，誰知道，我們國家承辦這次奧運會的口號是什么？
生：綠色奧運！綠色北京！
師：是��！北京正在加大綠化建設(shè)，（到2008年北京市的綠化率將會達到43。1%）
師：瞧！奧運村的奧運公園開工了，北京市政府決定，前期工程是植樹。消息一傳出，許多植樹公司都紛紛報名，表示希望承擔這項工程。
二、探索問題，形成概念
1．初讀信息，形成認知矛盾。
師：市政府經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有三家公司資金管理非常出色，最后一關(guān)是根據(jù)他們以前的植樹成活情況來定。于是派人對三家公司進行調(diào)查，采集回了以下信息：
公司成活棵數(shù)植樹總棵數(shù)
甲2325
乙1820
丙4350
師：看了這些信息，你會建議市政府選擇那家公司呢？請你先獨立思考，決定后再四人小組交流一下。
學(xué)生自主探究，討論
師：你同意他的意見嗎？為什么？誰來說說自己的看法。
生：各抒己見
生答，師板書： 23/25 、18/20 、43/50
師：能一眼看出這三個分數(shù)的大小嗎？
生：不能。
師：有辦法嗎？請大家趕緊動手吧�！磳W(xué)生計算〉
匯報：有結(jié)果了嗎？采用的什么辦法？
生說教師板書：92/100、90/100、86/100。
師：有不同的辦法嗎？看來大家一致認為通分最簡便，是嗎？這就很容易看出哪家公司的種植水平更高呢？像、、，這樣的數(shù)就是我們今天要來認識的數(shù)--百分數(shù)。（板書：百分數(shù)）
師：誰能用自己的話來說一說92℅表示什么意思？
生：同桌互相說一說95%、96%各表示什么意思。
2、交流信息，進一步體會百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。
師： 借助百分數(shù)，咱們解決了選擇哪家植樹公司來植樹的問題，看來百分數(shù)是個好助手，大家手中有不少有關(guān)百分數(shù)資料，老師建議同學(xué)們用手中的資料舉行一個小型的"生活中的百分數(shù)"信息發(fā)布會，發(fā)布時，你可以和同學(xué)們一起來討論一下：
資料中的百分數(shù)表示什么意思？
你從中了解些什么？（教師講完出示任務(wù)，再讓學(xué)生拿出資料來，）
學(xué)生在小組內(nèi)熱烈地討論，交流所得。
師：哪位同學(xué)愿意把你的發(fā)現(xiàn)與大家共享？
生：……
師：感謝大家的精彩發(fā)言，現(xiàn)在，你們能用一句話來概括百分數(shù)的意義嗎？
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師：那我們可以得出結(jié)論了：一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾 。
�。ò鍟� →百分之幾）
師：百分數(shù)強調(diào)的一定是……？
生：百分之幾？
師：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。
師：因為百分數(shù)表示兩個數(shù)相比的關(guān)系，不能表示具體數(shù)量，所以書上說百分數(shù)又叫百分率或百分比。
生：讀一讀
師：現(xiàn)在，大家理解百分數(shù)的意義嗎？老師來考考大家，請看大屏幕
1）、一根繩子長90/100米。
2）、一根繩子長90%米。
在這兩句話里，有一句是錯誤的說法，你能幫老師找出來嗎？說說你的理由。
生：思考，小組可以討論
師：對，第二句是錯誤的說法，90%是個百分數(shù)，它只能表示兩個數(shù)量之間比的關(guān)系，后面不能加單位，這個也是百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。
3、百分數(shù)的讀法和寫法
師：你能準確流利的讀出這些百分數(shù)嗎？
1%、18%、50%、125%、100%、80%、75%、300%
生：自由讀
師：把你喜歡的那個百分數(shù)讀給大家聽，并說一說你為什么喜歡它？
生：……
師：你注意了嗎？百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，只是在數(shù)字后面加個百分號，會寫嗎？
生：會寫。
師：請會寫的同學(xué)到黑板上來寫百分數(shù)，每人一個。（學(xué)生寫百分數(shù)）
師：看看這些百分數(shù)，你認為哪個寫的好？你認為寫百分數(shù)時應(yīng)注意什么呢？
生：
三、實際應(yīng)用，拓展練習(xí)
師：（多媒體出示）比一比，看誰寫的又快又好。
生：開始寫百分數(shù)。
師：停。數(shù)一數(shù)，你寫了幾個百分數(shù)？直接說出你寫了幾個百分數(shù)，這太簡單了。你能用剛學(xué)的百分數(shù)說一句話，讓大家猜一猜你完成的情況嗎？
生：我完成了80%。
師：猜一猜，他完成了幾個？
生：8個。
……
四、小結(jié)：
今天我們認識了百分數(shù)，你有什么學(xué)習(xí)收獲呢？請大家在日記本上記錄自己的學(xué)習(xí)收獲！
學(xué)生閱讀小資料：
1、一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們一次性筷子全靠進口；我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。
2、到目前為止，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100% 。
3、數(shù)學(xué)期終考試，我們班的及格率是95% 。
4、我國用占世界7%的耕地面積養(yǎng)活了占世界22%的人口。
5、到2008年北京舉辦奧運會，北京市的綠化率將會達到43.1%。
讀了這些數(shù)據(jù)你聯(lián)想到什么？
6、我國有1.3億兒童，肥胖兒童占兒童總數(shù)的10%。
7、杏花村十年陳釀的酒精度是53%
