【教學目標】

　　１、通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達能力。

　�。病⒓ぐl(fā)學生表達真情實感的欲望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發(fā)展學生的個性習作。

　　３、編輯自己的習作選，培養(yǎng)學生設計整理、創(chuàng)編等綜合能力。

　　【課前準備】

　�。�、出示辯題，根據學生所選辯題和立場組成正反雙方陣營。

　�。�、根據自己所選辯題查找資料積累事實材料為反駁對方做充分準備。

　�。�、翻閱自己的日記或調查同學、老師、家長，回顧自己的經歷，并填寫調查表：

　　調查內容

　　感興趣的人

　　感興趣的事

　　感興趣的景

　　感興趣的……

　　【課時安排】

　�。痴n時。

　　【教學過程】