４疾飛捕魚本領(lǐng)強，人人稱它“叼魚郎”。
其中理解下列重點句子：
�。保┧粍硬粍拥刈⒁曋褐⒉ǖ乃妫蔚剿嫔蟻淼男◆~。
２）盡管小魚是那樣機靈，只悄悄把頭露出水面來吹個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
�。常┯袝r，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈象箭一樣飛過去。剎那間，叼起一條小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
�。矗┲挥心侨敹掃�在搖晃，水波還在蕩漾。
５家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。
�。独首x集體創(chuàng)作的謎語：
身體小巧玲瓏。羽毛鮮艷特別。鳴聲清脆動聽。
疾飛捕魚本領(lǐng)強，人人稱它“叼魚郎”。
家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。
四、情境交際，使學(xué)生品積累之樂
過渡語：愿意成為作者筆下的翠鳥嗎？那么來吧！閉上眼睛：變！變！變！睜開眼睛。我們就是那美麗的翠鳥！讓我們盡情地展示自己的美麗與才能吧！
�。苯浑H要求：運用文中優(yōu)美的語句，結(jié)合平時積累的好詞好句，選擇謎語中的一兩個方面向大家展示“你”的美麗與才能。
�。苍趯W(xué)生展示的過程中，進行師生、生生互動：
１）嗨！朋友，我就是漂亮的翠鳥！
�。玻┪揖褪侨巳私灾�“叼魚郎”！
�。常┐澍B！你的家在哪里？歡迎我們?nèi)⒂^嗎？
�。矗┮苍S，你們只是一群外表漂亮的小鳥而已。
五、總結(jié)升華，使學(xué)生體驗成功之感
�。北痴b自己創(chuàng)作的謎語。
�。步涣鲗W(xué)習(xí)本課后的收獲。
�。秤信d趣的可在課外觀察一種小動物，以謎語的形式寫在日記里。我們抽時間交流。
