四、全班交流，朗讀感悟。

　　1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。

　　2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

　　4、教師點(diǎn)撥：這一首詩(shī)描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

　　5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

　　五、創(chuàng)造積累。

　　1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來(lái)演唱這一首詩(shī)。

　　2、指名學(xué)生演唱。

　　（1）、我用我們?cè)谝魳?lè)課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來(lái)演唱。（師生打拍子）

　�。�2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來(lái)試著唱一唱。

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　　3、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作。

　　4、學(xué)生齊唱古詩(shī)《雨過(guò)山村》。

　　教學(xué)反思：

　　在這首古詩(shī)的教學(xué)中，老師以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。