-------《十里長(zhǎng)街送總理》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　憑借教材和學(xué)生搜集整理已有的知識(shí)，把濃濃的思念敬佩之情傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生感受到總理生前的偉大,逝去后今人的悲痛,引導(dǎo)學(xué)生具體的語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)文章所表達(dá)的感情.

　　設(shè)計(jì)特色：

　　在讀中感知,在讀中悟情,在讀中升華

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，入境生情

　　1.激情引入.

　　通過(guò)上一節(jié)課的交流和討論,讓同學(xué)們知道,在我國(guó)有一位深受全國(guó)人民愛(ài)戴的好總理周恩來(lái)同志.,他為中國(guó)的人民的事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已,他的病逝,牽動(dòng)了全國(guó)各族人民的心,為失去這樣一位好總理而悲痛萬(wàn)分,盡管當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣,腥風(fēng)血雨,但阻擋不了人們對(duì)總理的思念之情,于是出現(xiàn)了在長(zhǎng)安街送別總理的悲壯場(chǎng)面.(板書(shū)課題).

　　2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了去送別總理的人很多,感受到了靈車(chē)到來(lái)時(shí)人們焦急有耐心等待的心情,那么靈車(chē)到來(lái)時(shí)人們又怎樣呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文二,三自然段.