一、謎語導入

　　１同學們，你們喜歡猜謎語嗎？好，請注意聽：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個園盤，有時像把鐮刀。

　�。渤鍪驹铝翀D片：看這彎彎的月兒像什么呢？

　�。秤形唤腥~圣陶的老爺爺，也覺得那彎彎的月兒很美，就把它寫成了一首詩歌，名叫《彎彎的月兒》（板書課題）。同學們想聽聽葉爺爺是怎樣寫的嗎？

　　二、聽讀課文，識記生字

　�。闭埻瑢W們先聽課文錄音，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認真，指得最準確。

　　２請同學們自由讀課文，邊讀邊勾出自己不認識的生字，然后選擇自己喜歡的方式來解決。

　　３學生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學當小老師，看哪個小組合作得最棒!

　　4抽學生試讀課文。誰能把課文讀給大家聽？讓我們一起來聽這位同學讀課文。

　　5誰愿意當小教師，把這篇課文教讀一遍呢？請愿意讀的都站起來讀。這里老師有個小小建議：請同學們拿起課本，跟著小老師們讀。

　　6師生比賽讀文。

　　7激趣圈字。同學們通過讀課文，認識了這么多的生字（出示卡片）�？墒�，這些字寶寶特別調(diào)皮，他們喜歡在詩歌里面躲著，和我們一起捉迷藏�，F(xiàn)在，我們一邊讀詩歌，一邊把這些調(diào)皮的字畫上圈，把它們留住，好嗎？

　　8小組合作識字。下面請同學們拿出自己的生字卡片，互相幫助著認識這里面的12個字。比一比，看哪個小組認得多，認提準。

　　9游戲識字。

　　1現(xiàn)在，老師可要考考你們了。我們來玩“開火車”的游戲，看哪個小組的火車開得又穩(wěn)又快，老師就獎給每人一朵小紅花。

　　2這些字啊，可以組成很多詞，我們來看卡片，拍小手。男生問，女生答。（這是誰？這是船。什么船？小船的船）

　　10分組讀文。同學們真聰明，會認識這么多的字了，我們來進行分組評劇課文比賽，每小組派一名讀得好的同學上來讀，老師還送禮物呢！

　　三、配樂讀文，

　　1創(chuàng)設(shè)情境：同學們，你們想和我們的朋友小小一起去月球上玩嗎？請你們閉上眼睛，一邊認真聽老師讀課文，一邊隨著那美妙的音樂，走進美麗的星空，好嗎？（放音樂）

　　2鞏固識字。請大家睜開眼睛，（出示星圖：我們已經(jīng)來到空中：在藍藍的天上，有一輪彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船工，我們背著書包，和小小一起坐在小船上，一伸手就能措到那一閃一閃的星星，多美啊！想不想摘下一顆星星，和星星交朋友？哦，你只要認識星星背面的字，這顆星星就送給你，跟你回家。）

　　3口語交際。同學們，你們飛到了天上，看見了什么？星星對你說了什么悄悄話？

　　四、學唱詩歌。背課文

　　這篇課文不公是一篇很美的詩歌，而且還是一首很動聽的歌謠，想學嗎？現(xiàn)在，請同學們跟著樂曲學著唱。

　　同學們，讓我們站起來，自由地加上自己的動作，有感情地背誦全詩吧。