師：假如你們是詩(shī)人，你們會(huì)怎么想呢？

　　生（李揚(yáng)自言自語(yǔ)）：我才不當(dāng)詩(shī)人，當(dāng)詩(shī)人太苦、太累了！

　�。ㄩ_(kāi)始老師的臉色有點(diǎn)不好看，但不一會(huì)兒又面帶微笑。）

　　師：同學(xué)們，當(dāng)詩(shī)人真的就那么不好嗎？（這時(shí)，教室里議論紛紛）

　　師：同學(xué)們，這個(gè)問(wèn)題我們暫時(shí)不議它，我相信等學(xué)完這首古詩(shī)，大家一定會(huì)得出一個(gè)較滿意的答案。（在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們又繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文）

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看一段錄像，想想這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種怎樣的春天景色？

　�。ㄤ浵駝偡磐�，全班同學(xué)頓時(shí)贊嘆起來(lái)：“春天的景色真是太美了！”）

　　師：這么美的詩(shī)，同學(xué)們想讀一讀嗎？

　　生：想�。ɡ顡P(yáng)和其他同學(xué)都搖頭晃腦地讀了起來(lái)。）

　　師：是啊，短短的幾行詩(shī)，就寫(xiě)出了這么美的春天景色，你們說(shuō)，詩(shī)人棒嗎？

　　生（異口同聲）：真是太棒了！

　　師：李揚(yáng)同學(xué)你剛才讀得這么好，現(xiàn)在還覺(jué)得當(dāng)詩(shī)人累嗎？

　�。ɡ顡P(yáng)同學(xué)不好意思地低下了頭）

　　師：同學(xué)們，你們說(shuō)呢？

　　生：我長(zhǎng)大后要寫(xiě)很多很多的詩(shī)，把我所看到的美麗景色都寫(xiě)下來(lái)。

　　生：我太想當(dāng)詩(shī)人了！