教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看、聽(tīng)“知心姐姐信箱”和“小煩惱熱線錄象”明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

　　1、通過(guò)口語(yǔ)情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供口語(yǔ)交際的環(huán)境，在交際中提升能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、初次見(jiàn)面，互相打招呼。

　�。ㄈ绻�是再次見(jiàn)面，也可以學(xué)著打打招呼。）

　　2、說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)看什么報(bào)紙，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。

　　3、師說(shuō)自己愛(ài)看的《中國(guó)少年報(bào)》上的《知心姐姐信箱》給自己帶來(lái)的好處。

　　二、觀看錄象，學(xué)會(huì)述說(shuō)和解答。

　　1、看一期《知心姐姐信箱》的內(nèi)容。（宋林的夢(mèng)想）

　　交流：A：看了內(nèi)容，大家知道宋林有什么煩惱？（宋林想當(dāng)主席，父母認(rèn)為他在妄想。）

　　B：知心姐姐是怎樣開(kāi)導(dǎo)他的呢/

　　C：如果你是宋林，看了知心姐姐的話，你有什么想法？

　　師：很多同學(xué)都喜歡以這種書(shū)信的形式，向知心姐姐傾訴自己的煩惱，知心姐姐也樂(lè)于和善于幫助大家擺脫煩惱。當(dāng)然除了書(shū)信的形式，我們還可以打電話，或者當(dāng)面交談，向別人說(shuō)說(shuō)自己的煩惱事，因此很多學(xué)校就開(kāi)通了“小煩惱熱線”。

　　2、播放“小煩惱熱線”錄象。

　　交流：A：這個(gè)小同學(xué)有什么煩惱？（父母逼她練琴）

　　B：你覺(jué)得這個(gè)主持人做的怎樣？（關(guān)注主持人的語(yǔ)調(diào)、態(tài)度、說(shuō)話內(nèi)容等）

　　3、板書(shū)小結(jié)：清楚 明白 述說(shuō)

　　認(rèn)真 仔細(xì) 傾聽(tīng)

　　親切 熱情 解答

　　三、師生互動(dòng)，練習(xí)述說(shuō)和解答。

　　1、師生互動(dòng)；A；學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。（要求：態(tài)度大方，說(shuō)話清楚，講明煩惱事。）

　　B：教師當(dāng)主持人，上臺(tái)演示解答一位學(xué)生的煩惱。（請(qǐng)學(xué)生做評(píng)委，演示后進(jìn)行評(píng)議。）

　　C：教師說(shuō)自己的煩惱，請(qǐng)學(xué)生幫助解答。（對(duì)話中強(qiáng)調(diào)說(shuō)話時(shí)的禮貌、語(yǔ)氣、內(nèi)容等。）

　　2、小結(jié)：送給學(xué)生知心姐姐的一句話。

　　把所有的抑郁埋藏在新底只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴給你的知心好友或師長(zhǎng)，心情會(huì)頓感舒暢。

　　3、生生互動(dòng)。

　　要求：四人組內(nèi)進(jìn)行“小煩惱熱線”的活動(dòng)，每人輪流將自己的煩惱，其他三人幫助解答。述說(shuō)者要說(shuō)清楚，解答者要認(rèn)真聽(tīng)，親切而熱情地提出建議，盡可能地幫助他擺脫煩惱。

　　4、一組表演。

　　要求：其余同學(xué)做嘉賓主持，可以補(bǔ)充發(fā)言。

　�。◣熒�點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。）

　　四、情感延續(xù)：（送詩(shī)一首）

　　生命總是美麗的

　　不是苦惱太多

　　而是我們的胸懷不夠開(kāi)闊

　　不是幸福太少

　　而是我們還不懂如何生活

　　憂愁時(shí)，就寫(xiě)一首詩(shī)

　　快樂(lè)時(shí)，就唱一首歌

　　無(wú)論天上掉下來(lái)的是什么

　　生命總是美麗的