一、激趣讀文，深入感悟

　�。�、朗讀課文第１～６自然段：

　�。�、自由讀第７自然段，想一想“我”讀那本書的方法到底是怎樣的？從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。（抓住“首先、然后、最后”這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)感悟。）從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什么？

　�。�、聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書的方法：

　　用上“首先……然后……最后……”說(shuō)一說(shuō)。

　�。�、默讀最后一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什么？為什么會(huì)這樣比？這樣比的好處是什么？

　　５、有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。

　　二、積累運(yùn)用，升華認(rèn)識(shí)

　　１、畫出自己喜歡的段落多讀幾遍：

　　試著背一背第７自然段，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

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　　作者讀一本書的方法對(duì)你有什么啟示？說(shuō)說(shuō)如果有一本書陪伴你去旅游，你會(huì)怎樣去讀？（用上首先……然后……最后……）

　�。�、還有什么感興趣的問(wèn)題？提出來(lái)與大家交流。

　　三、拓展活動(dòng)

　�。薄⒆x一讀“閱讀鏈接”──《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來(lái)。

　�。�、向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛(ài)的書，并說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)它的原因。

　　四、布置作業(yè)

　�。�、背誦第７自然段。

　�。�、抄寫生字詞。

　�。场⑼瓿烧n后“小練筆”。