【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。
�。�、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話(huà)的主要內(nèi)容。
３、能從對(duì)話(huà)中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、收集有關(guān)季羨林的資料。
�。病⒉贾脤W(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單。
�。场⑸挚ㄆ�。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課
１、齊讀課題，提問(wèn)：
課文中的小苗、大樹(shù)分別指的是誰(shuí)？交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課文內(nèi)容，進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備。
�。�、如果你要采訪這樣一位德高望重的學(xué)者爺爺，你會(huì)問(wèn)他什么問(wèn)題呢？
�。�、討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題：
創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能很快入情入境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�、過(guò)渡：
今天，就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林爺爺家，看看小作者是怎樣采訪這位酷愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)淵博的老爺爺，聽(tīng)聽(tīng)季爺爺對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解。
二、初讀課文，整體感知
�。�、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
�。�、出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。
３、快速默讀課文，找出苗苗給季老提了哪些問(wèn)題。
三、品讀課文，感悟讀書(shū)之道
�。薄�(duì)于苗苗天真而真誠(chéng)的提問(wèn)，季老是如何解答的呢？請(qǐng)?jiān)谧x課文，找出季老給你留下深刻印象的句子。
２、學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的地方做上記號(hào)，也可以寫(xiě)出自己的感悟。
�。�、根據(jù)學(xué)生對(duì)訪談的再現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，明晰季老的見(jiàn)解以及對(duì)下一代的殷切期望。
過(guò)渡：季老對(duì)于苗苗感興趣的那些問(wèn)題，持有什么態(tài)度，他是如何解答的？
交流預(yù)設(shè)：
�、拧“盐恼聦�(xiě)好，要多看書(shū)：
�、佟〖纠现鲝埧撮e書(shū)嗎？你從哪里看出來(lái)的？
�、凇⊥瑢W(xué)們對(duì)《彭公案》、《濟(jì)公傳》、《施公案》、《三俠五義》有哪些了解？
�、邸∈裁礃拥臅�(shū)是閑書(shū)？你的父母允許你看嗎？季老是主張看閑書(shū)的，但是在課堂上和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看行嗎？
�、啤∫ε囵B(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科：
�、佟⊥瑢W(xué)們?nèi)绾卫斫?ldquo;三貫通，這才是２１世紀(jì)的青年”？
�、凇⌒〗M討論，交流偏科的危害。
⑶ 要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累：
�、佟�“起碼”怎么理解？“注”是什么意思？
② 交流：
“一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)、五十篇古文，這是最起碼的要求。”你聽(tīng)了季老的話(huà)有什么感想？
四、品位人物，分角色朗讀
�。薄⑦^(guò)渡激趣：
此時(shí)此刻，進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)”，你能演好其中的角色嗎？看誰(shuí)把人物的對(duì)話(huà)內(nèi)容記得最牢，能夠最傳神地演繹文中的角色。
２、揣摩人物的特點(diǎn)。
�。场⒄f(shuō)一說(shuō)季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)？
４、自由讀課文，對(duì)話(huà)的內(nèi)容記清楚，把人物的特點(diǎn)讀出來(lái)。
�。�、同桌分角色讀課文，讀完后互相評(píng)價(jià)。
６、兩名學(xué)生分角色一問(wèn)一答，全班對(duì)他倆的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�、從朗讀中，你覺(jué)得季老和苗苗分別是怎樣的人？
五、回顧文題，體會(huì)寓意
通過(guò)同學(xué)們的朗讀，我感覺(jué)到了苗苗對(duì)季老的尊敬愛(ài)戴，也感受到季老無(wú)名人架子，親切隨和，滿(mǎn)含著對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在，讓我們?cè)倏匆豢凑n文的題目《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》，回味題目，你明白了什么？
六、擴(kuò)展閱讀，鼓勵(lì)綜合性學(xué)習(xí)
１、小小年紀(jì)、剛剛１２歲的苗苗不僅采訪過(guò)季羨林教授，她還采訪過(guò)當(dāng)今中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界的大家臧克家、史鐵生、黃宗江和王蒙，還有油畫(huà)大師、美協(xié)主席靳尚誼和國(guó)寶級(jí)人物、笑星之首馬季等，可真謂是茁壯的小苗苗和參天大樹(shù)們的對(duì)話(huà)。有興趣的同學(xué)可以找到小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)全書(shū)，讀一讀苗苗和１５位名人面對(duì)面的交流。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外綜合性學(xué)習(xí)。
�、拧≌{(diào)查本班同學(xué)的閱讀書(shū)目。
�、啤〔稍L愛(ài)讀書(shū)的人，列一個(gè)采訪提綱，并做一份訪談?dòng)涗洝?/p>
�、恰∞q論：
看閑書(shū)是否影響學(xué)習(xí)？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
�。�*、小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)
閑書(shū) 多看書(shū)
偏科 三貫通
學(xué)習(xí)外語(yǔ) 兩百首詩(shī)、五十篇古文
〖課后訓(xùn)練設(shè)計(jì)〗
�。�、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
qǐ m�！ ù lín hǎo hàn ɡǔn ɡuā làn shú
�。ā 。� （ �。。ā 。�
piān kē wén lǐ ɡuàn tōnɡ shuǐ hǔ zhuàn
（ �。。ā 。。ā 。�
�。�、在正確的讀音下面打“—”
爺爺，您在《我的童年》里說(shuō)，您小時(shí)侯，最感興（xìnɡ xīnɡ）趣的就是看閑書(shū)，您喜歡看《三國(guó)演義》，還能將《水滸（xǔ hǔ）傳（ chuán zhuàn）》里綠（lǜ lù）林好漢的名字背得滾瓜爛熟。
３、你最喜歡看的課外書(shū)是什么？把他推薦給大家。
