14、學(xué)會(huì)合作

　　學(xué)什么

　　正確流利感情朗讀課文，聯(lián)系上下文，理解兩個(gè)事例在文中的作用，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作，自我犧牲等可貴的精神。

　　怎么學(xué)

　　一、聯(lián)系上下文，填空。

　　1、“什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。”這個(gè)句子采用了             的方法。寫(xiě)出文段中的一句疑問(wèn)句

　　。

　　2、作者為了說(shuō)明有成效的合作，他列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)是

　　另一個(gè)是                                         。

　　3、人們常說(shuō)：小合作        ，大合作        ，不合作              。

　　4、課文先寫(xiě)的是                 ，接著告訴我們            ，然后作者                加以說(shuō)明，最后得出結(jié)論：成功的合作（    ）要有

　　，要盡力做好              ，（      ）還要            ，心中想著集體，有               的精神。

　　測(cè)一測(cè)

　　一、寫(xiě)出正確的同音字。

　　嘴（    ）        （    ）作   傾（    ）    （    ）牲  熟（    ）

　　（    ）樸         威（    ）  和（    ）    （    ）望  清（    ）

　�。�    ）香        （    ）氣  （    ）子     （    ）蓋 （    ）曰

　　（    ）錢(qián)         裹（    ） 扶老（  ）幼   （    ）滅 分（    ）

　　二、按要求完成下列表格

　　查帶點(diǎn)的字  音序查字法 部首查字法 字典中的解釋?zhuān)ㄟx擇正確的打“√”）

　　光查音離 再查音節(jié) 光查部首 再查幾畫(huà)

　　身臨其境     ①時(shí)間；②暫時(shí)；③到；④挨著、*近。

　　贊嘆不已     ①后來(lái)；②已經(jīng)；③止，罷了。

　　黯然淚下     ①陰暗的樣子；②心里不舒服、情緒低落的樣子。

　　三、補(bǔ)充下面的語(yǔ)句，并體會(huì)其中蘊(yùn)含有道理。

　　1、不入          ，焉得          ；欲知          ，須問(wèn)         。

　　2、從善如流，                 ；良藥苦口         ，忠言逆耳      。

　　3、三人同心，                ；人心齊，         ，滿(mǎn)招損，       。

　　4、近水         ，近山        ；鐘不敲不響，

　　四、讀讀句子，解釋加點(diǎn)詞在句中的含義。

　　1、我素（        ）不知天下有這許多的新奇事。

　　2、他說(shuō)完話(huà)，徑自（       ）掉頭走了。

　　3、洞里邊有一泓（       ）清水。

　　4、萬(wàn)里長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶（        ）。

　　5、大象在慢慢地踱（       ）步。

　　6、他常在這一帶附近徘徊（        ）。

　　7、我生活在這座城市的一隅（        ）。

　　8、這道菜在這兒挺鮮（       ）見(jiàn)的。

　　再提高

　　一、閱讀短文，完成練習(xí)：

　　動(dòng)物的互惠（huì）互助

　　你知道嗎？動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。

　　蜜獾（huān）和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好伙伴，它們常常相互合作，共同（搗毀  銷(xiāo)毀）蜂巢。野蜂巢后，便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥(niǎo)往往扇（shān）動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥(niǎo)站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟（là）。

　　�？�蝦和紅�？�也合作得很好。�？�蝦的兩只大螯各自?shī)A著一只紅海葵，整天東游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn)，�？�蝦立即提起紅�？�，紅�？�便用有毒（dú）的觸手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，�？�蝦可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂(yōu)；而紅�？�只要懼海葵蝦吃剩的食物就是以飽腹了。

　　鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)的互惠互利更為有趣。千鳥(niǎo)（   ）（   ）在兇猛的鱷魚(yú)身上尋找小蟲(chóng)吃，（   ）進(jìn)入鱷魚(yú)的口腔中，啄（zhuó）食殘留的魚(yú)、蚌（bàng）、蛙的肉屑（xiè）和寄生在里面的水蛭，幫助鱷魚(yú)清潔口腔。有時(shí)鱷魚(yú)把大口一閉，千鳥(niǎo)就被關(guān)在里面。然而你不必為千鳥(niǎo)擔(dān)心，（   ）（   ）千鳥(niǎo)輕輕用喙（huì）擊打鱷魚(yú)的上下鱷（è），鱷魚(yú)（  ）會(huì)張開(kāi)大嘴，讓千鳥(niǎo)飛出來(lái)。

　　1、將第2自然段中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

　　2、給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　A、恩惠，受到好處     B、給別人好處

　�。�1）互惠互助（      ）  小恩小惠（     ）

　　A、美麗   B、使……美麗    C、令人滿(mǎn)意

　�。�2）美餐（    ）   美容（    ）   美貌（    ）

　　A、值得    B、腳     C、充分、夠量

　　（3）足跡（     ）    微不足道（     ）

　　足以飽腹（      ）

　　3、 從下列幾組關(guān)聯(lián)詞中選擇正確的填入第4段的“（   ）”中。

　　①因?yàn)?hellip;…所以      ②不但……還

　�、壑灰�……就        ④不是……而是

　　二、收集有關(guān)于合作的名言、諺語(yǔ)或故事，摘錄在你的積累本上，多讀幾遍并體會(huì)。

　　4、短文已分好段，請(qǐng)寫(xiě)出段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　5、讀短文，并填空。

　　本文首先告訴我們動(dòng)物之間有復(fù)雜的聯(lián)系：不光有       ，還有      。

　　接著通過(guò)寫(xiě)              之間，              之間，              之間的聯(lián)系進(jìn)行具體說(shuō)明。