教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P24頁(yè)的例2和例3和相關(guān)練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⑹箤W(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)中間有０的連續(xù)退位減法和被減數(shù)中間和末尾都有０的連續(xù)退位減法。

　　２、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用估算來(lái)檢查。計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種算法，滲透一些減法的簡(jiǎn)便算法。

　�。场⒔M織學(xué)生討論、交流，培養(yǎng)他們的合作能力及傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：理解被減數(shù)中間，末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：掌握被減數(shù)中間，末尾有零的計(jì)算方法。

　　課前準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：出示情境圖，引出題意。

　　二、探究體驗(yàn)：

　　1、通過(guò)估算，先確定結(jié)果范圍。

　　2、教學(xué)例2，例3。通過(guò)討論、交流并經(jīng)歷筆算連續(xù)退位減法的全過(guò)程，明確理解被減數(shù)中間有0及被減數(shù)中間、末尾都有0的計(jì)算原理。講解完后，讓學(xué)生自己再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。

　　3 另外的思考方法。

　　小結(jié)：大家覺(jué)得哪種方法更好，就用哪種方法來(lái)做。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用：完成書(shū)上相關(guān)練習(xí)。