第三課時(shí)　練習(xí)六

　　【教學(xué)內(nèi)容】教材第46~47頁。

　　【教學(xué)要求】

　�、薄⊥ㄟ^練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對于平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系更加清楚的認(rèn)識。

　�、病⊥ㄟ^練習(xí)以及教材中活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的練習(xí)。在練習(xí)中產(chǎn)生一些新的體會(huì)

　　【教學(xué)過程】

　　一、基本練習(xí)

　�、笨谒�

　　480÷4 84÷2 46÷3 900÷3  180÷20  270÷90

　　280÷40 69÷3 75÷5 210÷30  420÷70  720÷80

　　⒉完成練習(xí)六第1題。

　�、懦鍪救�幅圖，提問：說說每組中兩條直線的關(guān)系。

　�、铺釂枺簝蓷l直線相交時(shí)，如圖（3），我們又可以如何說？如何判斷？指出垂足。

　�、翘釂枺簣D二中兩條直線有沒有相交？它們又是怎樣的位置關(guān)系？是不是所有不相交的直線都是相互平行的？提問：可以用什么方法判斷兩條直線是否平行？

　�、日埻瑢W(xué)們動(dòng)手畫一畫垂線，一組平行線。

　�、惩瓿删毩�(xí)六第3題。

　　我們不僅可以畫出垂線和平行線，也可以動(dòng)手折一折。

　　⑴按圖中所示，學(xué)生們照樣子分別折一折，打開后看一看，哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。

　�、谱约簞�(dòng)手再找一找，折一折。

　�、莾蓷l直線相垂直有什么特點(diǎn)？兩條直線互相平行有什么特點(diǎn)？

　�、赐瓿删毩�(xí)六第3題，第5題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師組織練習(xí)。

　　二、全課總結(jié)：

　　通過練習(xí)，你對垂直與平行有了哪些進(jìn)一步認(rèn)識？

　　三、布置作業(yè)