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蘇教版四年級數(shù)學(xué)——《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》聽課點評

2009-07-22 19:58:16     

  《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》是人教版四年級的內(nèi)容,聽了熊老師的這節(jié)課后,談?wù)剮c自己的看法:

  1、首先,本節(jié)課的教學(xué)重點和難點是掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)(商一位數(shù))除法的算法,并能進(jìn)行正確計算;掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法豎式的書寫格式。無疑該教師很好的完成了這一教學(xué)任務(wù)。

  2、其次,教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題(口算算式的除數(shù)均為整十?dāng)?shù)),然后自己提出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的數(shù)學(xué)問題,再利用已有的知識解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察事物、解決問題的能力。.

  3、另外,教師在學(xué)生在對計算過程的匯報中,將思維的過程一一呈現(xiàn)出來,通過多樣化的算法,體現(xiàn)學(xué)生解決問題的不同策略,并通過教師的適時總結(jié),感受各種知識在解決問題過程中的運(yùn)用。同時,教師安排的估算這一環(huán)節(jié)為后面學(xué)生順利進(jìn)行試商,掌握試商方法作了較好的鋪墊。

  4、在練習(xí)這個環(huán)節(jié)中,教師集中解決了用豎式計算的方法,要突出的兩個問題:一是商的求法;二是商的定位;并且練習(xí)內(nèi)容的安排力圖使學(xué)生體驗到解決問題的方法因需要而學(xué)習(xí),解決問題的方法也因需要而選擇。

  總之,在整個教學(xué)活動中,教師主要是借助學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗來完成比較簡單的、可以口算的除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法求商的任務(wù),使學(xué)習(xí)體現(xiàn)由淺入深,循序漸進(jìn)的過程的。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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