教學(xué)內(nèi)容：書上第82-83頁的例2、“試一試”“練一練”，練習(xí)十四第5-7題。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、知道常用的土地面積單位平方千米；通過猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進(jìn)行簡單的單位換算。幫助學(xué)生認(rèn)識平方千米的實(shí)際含義，體會1平方千米的實(shí)際大小。

　　2、能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　3、在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問題，培養(yǎng)主動探索的習(xí)慣、相互合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識1平方千米；發(fā)現(xiàn)平方千米與平方米、公頃之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：引入平方千米。

　　1、談話：同學(xué)們， 上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了公頃這個土地面積單位。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對公頃有了哪些認(rèn)識？

　　（讓學(xué)生簡單說一說）

　　2、今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)習(xí)另外一個常用的土地面積單位。（投影出示例2圖片）

　　3、學(xué)生看圖，并讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字。

　　同學(xué)們，圖中計(jì)量四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的面積等用的是什么土地面積單位��？

　�。ń翌}）今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識平方千米。

　　二、自主探索，認(rèn)識平方千米。

　　1、認(rèn)識平方千米的含義。

　　信息發(fā)布：（1）常熟虞山鎮(zhèn)位于常熟市虞山東南麓，因山得名，周圍與琴南鄉(xiāng)、城郊鄉(xiāng)及虞山林場接壤，面積8．25平方千米。而整個常熟市的總面積達(dá)1264平方千米。

　�。�2）四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大（可稍微介紹一下）

　　我們在測量和計(jì)算大面積的土地時，通常用平方千米作單位。

　　板書：平方千米可以用符號“km2”表示。

　　你們知道我們國家的領(lǐng)土面積有多大嗎？

　　介紹：大約是960萬平方千米。

　　2、那1平方千米到底有多大呢？

　　上節(jié)課，我們認(rèn)識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。

　　那請大家猜想一下，1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。

　　揭示：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。

　　1000有多長？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。

　　1平方千米是邊長1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。

　　3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？

　　你能自己推算一下嗎？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再與同桌交流）

　　4、交流反饋。

　　指名說一說是怎么推算的。

　　1平方千米就是邊長1000米的正方形面積，所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。

　　5、試一試，嘗試單位換算。

　　出示，學(xué)生理解題意。提問：你能計(jì)算這個梯形松樹林的面積嗎？要求出梯形松林面積要知道什么條件？它的上底、下底和高分別是多少？

　　單位是什么？那求出的面積單位是什么？是不是最后的結(jié)果？怎樣把平方千米換算成公頃？

　　指出：和千米相對應(yīng)的面積單位就是平方千米。

　　學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：把以平方千米做單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)乘100，或者直接把原來的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、練一練第1題。

　　學(xué)生計(jì)算，并交流如何把平方米化換算成平方千米。

　　2、練一練第2題。

　　學(xué)生讀一讀，并填一填，交流如何把公頃換算成平方千米，平方千米如何換算成公頃。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較體會兩種換算過程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　3、練一練第3題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后，交流。

　　四、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問難。

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題？

　　五、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。

　　1、練習(xí)十四第5題。

　�。�1）學(xué)生理解題意，明確這幾個省的地圖都是從同一幅中國地圖上描畫下來的。

　�。�2）組織學(xué)生分組進(jìn)行比較，估計(jì)其他四個省的面積。

　�。�3）全班交流，并說說是怎樣想的。

　�。�4）布置學(xué)生課后查找資料，看看自己估計(jì)得怎么樣。

　　2、練習(xí)十四第6題。

　　讓學(xué)生同桌相互合作按要求完成，同時要求學(xué)生用語言描述或用手比劃各面積單位的實(shí)際大小。

　　全班交流。

　　3、練習(xí)十三第7題。

　　先獨(dú)立填寫，再集體訂正。

　　重點(diǎn)交流后兩題是怎樣填寫的。想象物體的實(shí)際大小，強(qiáng)調(diào)填寫的單位要與事實(shí)相符。

　　4、分析“你知道嗎？”。

　　先讓學(xué)生自己讀一讀，再回答。對有疑問的地方教師適當(dāng)加以說明。

　　四、全課總結(jié)。