教學(xué)內(nèi)容：教材p53頁例4及試一試，練一練，練習(xí)九6～9題及思考題。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程，對人類發(fā)展進程中所出現(xiàn)的計算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實的教育。
2、認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索簡單的規(guī)律。
3、通過對計算器的運用，體驗它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。
教學(xué)重點：認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索一些簡單的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示一張發(fā)票。
知道這是什么嗎？
老師想檢驗一下應(yīng)該收的總錢數(shù)是否正確，應(yīng)該怎么辦？
可是這上面的項目太多，算起來很麻煩，可是使用什么工具呢？
2、在計算的項目很多，或者計算的數(shù)比較大時，可以使用計算器幫助計算。
今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用“計算器計算”。
二、學(xué)習(xí)用計算器計算。
1、認識計算器
你知道在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有哪些地方用到了計算器嗎？
你了解計算器嗎？今天假如你是一位計算器的推銷員，你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構(gòu)造？（同桌之間相互說一說后再全班交流）
讓學(xué)生了解計算器的最常用的一些鍵，熟悉加減乘除等運算和運算順序。
2、用計算器計算
大家已經(jīng)認識了計算器，你會操作它嗎？現(xiàn)在咱們就用計算器來算一些題目，請把計算器準備好。
3、教學(xué)例4
（1）要求李蕓一共用了多少元應(yīng)怎樣做，先把算式列出來。
�。�2）在計算器上輸入0.8，你知道應(yīng)該怎樣按鍵呢？同桌交流按鍵的方法。
當輸入一個小數(shù)的整數(shù)部分是0時，只要先按.，在按小數(shù)部分的數(shù)字就可以了。
如果小數(shù)部分末尾有0，小數(shù)部分末尾的0可以不按。
（3）你會在計算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎？核對結(jié)果。
�。�4）同桌之間說說是怎樣用計算器計算的。
4、完成“試一試”題目
如果李蕓付出100元，應(yīng)找回多少元呢？怎樣列式？
可不可以把剛才的計算結(jié)果用起來？試著求出結(jié)果。
用計算器計算方便了我們的計算，當然也方便我們檢驗了，你會檢驗嗎？試試看。
互相說說檢驗的方法。
5、鞏固練習(xí)
通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，用計算器計算時只要從左往右依次按鍵就可以了。現(xiàn)在我們要來比一比誰算的最快，請準備好。
�。�1） “練一練”的第1題。
在計算過程中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（從左到右依次按鍵就可以）
�。�2）第2題。
在計算中要注意什么？
看清數(shù)目和運算符號，認真按鍵進行計算，對正確率較高的同學(xué)給予鼓勵。
6、練習(xí)九第6題。
列出算式，再用計算器計算。
你還能提出其他問題嗎？
列式，用計算器算一算。
7、練習(xí)九第8題。
先示范計算出“小明開學(xué)繳費”后的余額，使學(xué)生明確計算每次收支后余額的方法。再讓學(xué)生分別算出其余各欄的余額。
合計支出數(shù)怎樣算，合計結(jié)余數(shù)呢？最終余額是多少？與剛才的計算結(jié)果一樣嗎？
三、用計算器探索規(guī)律。
1、我們已經(jīng)能用計算器進行計算了，那么計算器還有沒有其他的作用呢，下面我們就來一起探索。
2、出示練習(xí)九第9題。
自主探索：
0.9＋0.99＝
0.9＋0.99＋0.999＝
0.9＋0.99＋0.999＋0.9999＝
完成后說說有什么發(fā)現(xiàn)？
在利用規(guī)律填寫最后一題的得數(shù)。
四、全課總結(jié)。
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計算器計算，你有什么體會？你覺得今天的學(xué)習(xí)對你有用嗎，能不能說說？
五、布置作業(yè)。
練習(xí)九的第7題。
