如何支配零花錢，對孩子來說，是人生理財?shù)牡谝徽n。上好這一課意義不小。

　　思索一：學(xué)校如何引導(dǎo)

　　“有了零用錢，你準(zhǔn)備怎樣花？”

　　“我要買書！”“我要用它來幫助有困難的同學(xué)！”“我要捐給希望工程！”

　　“你還買小零食玩具嗎？”

　　“不買了！”（孩子齊聲回答）

　　這是最近聽過的一節(jié)小學(xué)班會課，主題是“零用錢該怎樣花”。

　　課上孩子們講述了有關(guān)雷鋒、魯迅的介紹了“希望工程”、“春蕾計劃”等。最后主持人采訪學(xué)生，零用錢該怎樣花，學(xué)生們有了如上回答。

　　這是他們真實的想法嗎？我懷疑。這節(jié)課的主題很有意義，但定出一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)能否起到真正的引導(dǎo)作用

　　思索二：家長的三種觀念

　　怎么給孩子的零用錢？家長中有三種流行觀點：

　　其一，有些家長認(rèn)為孩子的零用錢決不能少，理由是不讓孩子在同伴面前自卑；

　　其二，有些家長信奉“會用才會賺”，多給零花錢，想讓孩子從小學(xué)會消費(fèi)。

　　其三，不給孩子分文零花錢，這些家長的想法是，孩子從小用慣了，長大也不懂得珍惜。

　　思索三：教孩子支配零花錢

　　我兒子還在讀小學(xué)的時候，校園風(fēng)靡玩具賽車，未滿10歲的兒子竟私自將儲蓄罐中的百來元零錢全部掏空，去商店買了輛高檔賽車……從此，我們對兒子的零花錢嚴(yán)控起來了。

　　或許是近兩三年來管束過嚴(yán)，現(xiàn)在兒子的消費(fèi)觀出現(xiàn)了另一畸形態(tài)勢，有時學(xué)校組織春游，給了他一些零花錢，回來時竟分文未花；有時學(xué)校組織愛心捐款，兒子總會猶豫再三，最終只捐出數(shù)目很少的零錢。

　　由此，對孩子支配零用錢的引導(dǎo)問題，我受到的啟發(fā)是：首先，絕不在經(jīng)濟(jì)上放縱孩子，要從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的思想；其次，在此基礎(chǔ)上，也要教會他們?nèi)绾蜗�費(fèi)與分配零花錢，掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)知識。一句話，要使孩子合理使用，“收放自如”。