教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)積累： 駕到、呼風(fēng)喚雨、咒語(yǔ)、嫌棄、如數(shù)家珍、恨鐵不成鋼、一如既往、彬彬有禮、不負(fù)眾望、由衷、頭頭是道、相見(jiàn)恨晚、悲愴等

　　2、品味、學(xué)習(xí)文章詼諧幽默夸張的個(gè)性化的語(yǔ)言、揣摩人物心理，把握人物形象。

　　方法過(guò)程： 速讀、朗讀文章，感悟語(yǔ)言的魅力；討論小說(shuō)中人物心理、不同性格，把握人物形象；展開(kāi)想象，為人物構(gòu)思一封信或?qū)懸黄�命題日記。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中的個(gè)性化的夸張語(yǔ)言及其表達(dá)的作用。

　　課時(shí)： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 課前預(yù)習(xí)：自讀文章，查字典，掌握難字和成語(yǔ)的音義。對(duì)課文的語(yǔ)句或內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。

　　作者簡(jiǎn)介：秦文君，1954年出生于上海。1982年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬(wàn)宇，代表作有《男生賈里新傳》、《女生賈梅新傳》、《小鬼魯智勝》等，先后四十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中《男生賈里全傳》、《寶貝當(dāng)家》、《孤女俱樂(lè)部》等作品分別獲國(guó)家精神文明“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三、第四屆全國(guó)兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第三屆全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)等，并多次在由讀者投票產(chǎn)生的“知音獎(jiǎng)”、“好作品獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。近年來(lái)，《男生賈里》等作品出版了日文版、英文版、中國(guó)繁體宇版、德文版發(fā)行海外，并暢銷新加坡、馬來(lái)西亞等地�！缎」眙斨莿佟�、《男生賈里》、《家有小丑》等十余部作品被改為電影、電視連續(xù)劇先后播映。作者現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、(中國(guó)兒童文學(xué))主編。

　　2、質(zhì)疑課題：《表哥駕到》這題目怎樣？試著換一個(gè)比較在表達(dá)上有什么不同。

　　（“駕到”古文的意思是：帝王的到來(lái) 。今天的意思是：稱客人來(lái)到，對(duì)客人比較尊敬。）

　　*文中語(yǔ)言很有個(gè)性（比如“駕到”），再找一找你認(rèn)為寫來(lái)有趣的詞句，換一個(gè)平常使用的比較一下。（體會(huì)夸張的作用）

　　3、 討論：隨著故事的發(fā)展，“我”的心理狀態(tài)有哪些變化，圈劃相關(guān)詞句？

　�。◣С�2次“咒語(yǔ)以及表哥在心目中形象的變化。）

　　希望下雨改期------提心吊膽------掃興------受鼓勵(lì)------希望下雨留客------自覺(jué)不凡------癟頭癟腦------有點(diǎn)生氣------覺(jué)得是小傻子------ 相見(jiàn)恨晚------悲愴

　　4、 “我”是一個(gè)怎樣的孩子呢？從文中哪些地方可以看出“我”的性格？

　�。ò阎攸c(diǎn)放在分析“我”的語(yǔ)言和心理描寫上）

　　5、 分角色朗讀課文23—31節(jié)，揣摩人物形象，反映出我什么樣的性格，使用合乎人物性格的語(yǔ)氣。

　　（表哥的語(yǔ)氣：文雅、彬彬有禮；我的語(yǔ)氣：爽快、有點(diǎn)生氣的；媽媽的語(yǔ)氣：殷勤、不高興；大姨的語(yǔ)氣：羨慕。）

　　（從“我”的話中可以體會(huì)到了什么？　*“我”對(duì)母親的關(guān)心，我很孝順。為何孝順的“我”卻還是引來(lái)母親的不高興？由于“我”的話語(yǔ)生硬，有點(diǎn)叛逆，即使在關(guān)心別人，也是毫無(wú)溫柔之意，母親沒(méi)有體會(huì)出我的一片孝心。）

　　如果你是文中的“我”，你用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？說(shuō)什么話？取得較好的效果，讓媽媽滿意。

　　6、 討論：男生朗讀文章末節(jié)，該如何理解“難兄難弟”、“悲愴”？

　　（因?yàn)?ldquo;表哥”和“我”在沒(méi)有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的環(huán)境下成長(zhǎng)，“表哥駕到”后使“我”發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，也感受到了不公的待遇。）

　　可以適當(dāng)?shù)募尤胪瑢W(xué)問(wèn)有質(zhì)量的問(wèn)題。

　　思考：兩位媽媽的做法好不好？（初衷是什么，有沒(méi)有“副作用”）

　　（望子成龍，追求完美，總是用別人的優(yōu)點(diǎn)與孩子的不足作比較，去苛求孩子達(dá)到完美，孩子在承受學(xué)業(yè)的重負(fù)以外，還要施加心理負(fù)擔(dān)，缺少自主發(fā)展的空間。）

　　7、 如果你喜歡秦文君的文章，可以在課后去看看她的作品�！赌猩�賈里

　　新傳》、《女生賈梅新傳》、《小鬼魯智勝》等，一定會(huì)愛(ài)不釋手的。

　　8、 作業(yè)：（三選一）

　　a、 縮寫這個(gè)故事。

　　b、 請(qǐng)你代“我”寫封信給媽媽，表露心聲，讓他的媽媽理解自己，不再“悲愴”。

　　c、 文中表哥與我兩人性格各異，你比較喜歡和誰(shuí)做朋友（兩者選一、兩者都不或者兩者都是），請(qǐng)寫出自己的理由。