4.糾錯(cuò)法

　　所謂糾錯(cuò)法，就是不怕犯錯(cuò)誤，而要學(xué)會(huì)糾正錯(cuò)誤，在糾正錯(cuò)誤的過程中促進(jìn)智能發(fā)展的一種方法。

　　人人都知道松下是白手起家的第一流電器制造商，是名人傳中的人物。

　　然而，他幼年時(shí)，卻是做什么都失敗，是一個(gè)成績(jī)很差的"劣等生"。但是，松下認(rèn)為，這段失敗的時(shí)代正是他敏銳思想形成的重要時(shí)期。他說："向人學(xué)習(xí)和自己從失敗中學(xué)來的知識(shí)完全不同，同樣一件事，兩方面學(xué)習(xí)獲得的答案雖然相同，但在將來的運(yùn)用價(jià)值，卻是自己的失敗經(jīng)驗(yàn)較為廣闊。"

　　所以他特別強(qiáng)調(diào)孩童時(shí)期應(yīng)多嘗試失敗。所謂失敗是成功之母，對(duì)思維來說也是一樣的。

　　美國心理學(xué)家奧茲拉把孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展分為三大類型。一是開始時(shí)學(xué)習(xí)速度極快,中間難免有錯(cuò)。二是開始時(shí)錯(cuò)誤連篇，中途錯(cuò)誤漸少。三是從頭至尾認(rèn)真學(xué)習(xí)，前后沒什么變化。他把第一種類型的人叫做緩慢學(xué)習(xí)者，第二類稱為突進(jìn)學(xué)習(xí)者，這類學(xué)習(xí)者智商較高，而且隨著年歲增長(zhǎng)，越來越明顯。

　　突進(jìn)學(xué)習(xí)者在錯(cuò)誤的過程中，吸取了教訓(xùn)，獲得了智能。在嘗試錯(cuò)誤的過程中，了解問題的全部構(gòu)造，自然就增長(zhǎng)了見識(shí)，促進(jìn)了智能的提高。比如，要尋找正確的路以免走冤枉路，而經(jīng)過迷路后發(fā)現(xiàn)的路才是正確的路。一般來說，再走這條路就不會(huì)錯(cuò)了。

　　經(jīng)過自己糾錯(cuò)而獲得的知識(shí)，比從旁人學(xué)來的知識(shí)印象更深刻。一個(gè)人從失敗中學(xué)到的東西，可以促進(jìn)他靈活的頭腦。如果從沒有失敗，從不思考錯(cuò)誤的原因，就會(huì)成為智力遲鈍和狹窄的人。

　　總之，無論糾正自己的錯(cuò)誤，還是糾正別人的錯(cuò)誤，都需要思維，都會(huì)促進(jìn)思維。我們千萬不要以為自己現(xiàn)在什么錯(cuò)誤都不犯就是好事。因?yàn)檫@樣長(zhǎng)大了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己并不是比別人更聰明，而是比別人更笨。犯錯(cuò)是成功之母，糾錯(cuò)是成功之父。