一、 說教材
本文記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
課文工６個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。
二、 說目標(biāo)
�。保� 正確、流利有感情地朗讀課文。
２． 結(jié)合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導(dǎo)朗讀。
�。常� 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。
三、 說教法
抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進(jìn)一步的體會。
四、 說教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
�。保� 讀詞語。
�。玻� 說說課文主要講了什么？
二、新授。
１． 林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。
�。ǎ保┙涣靼鍟簜ゴ髩雅e
�。ǎ玻┮来卫斫�“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。
�。ǎ常┲笇�(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。
�。玻� 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。
�。ǎ保┳宰x，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。
�。ǎ玻┙涣�。
你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，
你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）
你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）
小結(jié)指導(dǎo)朗讀。
�。常� 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？
�。ǎ保┙涣鞒鍪�“禮炮……”，從中你感受到什么？
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀。）
�。ǎ玻┮x“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）
�。ǎ常┛磮D簡介銷煙過程。
�。矗� 指名讀第四小節(jié)。
�。ǎ保⿴熥プ�“跳啊，叫啊”點評。
�。ǎ玻┚毩�(xí)后，再指名讀，并請學(xué)生模仿老師進(jìn)行評價。
�。ǎ常R讀。
�。担� 引讀第五小節(jié)。
（１）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。
�。ǎ玻┚毩�(xí)朗讀，評價。
（３）齊讀。
�。叮� 觀看銷煙錄象。
你想對在場的外國商人說些什么？你想對林則徐說些什么？
�。罚〗Y(jié)齊讀課文。
三、作業(yè)。
�。保� 朗讀課文。
２． 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前
